estrategias para combatir el lento aprendizaje

Nombre del asesor: José Javier Elizarrarás Monroy

Nombre de la alumna: Arely Sánchez de Jesús

Nombre de la materia: la investigación pedagógica y educativa

Nombre del proyecto: estrategias para combatir el lento aprendizaje en primero de primaria

Fecha: 05 de enero del 2015


1. Diagnóstico y Construcción del Objeto

Todo ser humano tiene derecho a recibir una educación decalidad, a ser democrática y a desarrollar armónicamente todas las facultades del individuo, tal como lo marca el artículo 3° de nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y por esta misma razón cada individuo tendrá derecho a ser atendido cuando se presenta algún problema de aprendizaje, a recibir la ayuda necesaria y sobre todo a implementar actividades de acuerdo a suscapacidades.
Por esta razón creí conveniente elegir el tema de “estrategias para combatir el lento aprendizaje en primer grado”. En la escuela primaria Manuel López cotilla #556.
Este caso permitirá el conocimiento real de uno de los problemas a los que los decentes se enfrentan día con día dentro de las aulas en la escuela primaria, así como también la solución de problemas o diseño de diferentesestrategias de actividades para el apoyo a niños con esta problemática y tener presente que cada uno somos diferentes y por lo tanto se le debe dar el tratamiento requerido.


1.1 Elección y Delimitación
Por esta razón podemos elegir la elección de los siguientes propósitos:

 Realizar una investigación sobre las características de alumnos que presentan lento aprendizaje, utilizandoesta información para identificar rápidamente a quienes presenten esta problemática dentro del grupo de primer grado de educación primaria.

 Diseñar y aplicar estrategias de enseñanza innovadoras y actividades atractivas.

 Documentarme sobre esta problemática para mejorar el desarrollo de la práctica docente buscando asesoramiento con un maestro de educación especial y el programa deestudios.


 Implementar diferentes formas de evaluación acordes a las necesidades de los alumnos para lograr realizar comparaciones que permitan observar los avances logrados.
1.2 Planteamiento

A través de este tema se puede ir eliminando este rezago educativo y abrir nuevas oportunidades, tratar de cambiar las formas de pensar en estos alumnos sobre laeducación de manera positiva y la importancia que tiene esta para su vida cotidiana, todo con la finalidad de mejorar la convivencia humana.
Plantear estrategias para que los niños se sientan seguros de sí mismo que logren lo que ellos quieran lograr aprendiendo y jugando con los compañeros.
Que se expresen de manera normal para que se sientan a deleites de igual manera para platearlesactividades que se sientan seguros que lo van a obtener para que tengan una buena educación y un aprendizaje avanzado.








1.3 justificación
Me llamo mucho la atención este tema porque así sabemos el lento aprendizaje que tienen los niños uno no sabe qué problemas traigan de su casa y cuando vienen a la escuela no quieren trabajar se alejan del grupo.
Debemosplaticar con ellos para que se sientan seguros de sí mismos ponerles actividades llamativas para que echen su mente a imaginar y se alejen un rato de los problemas de su hogar.
Qué se sabe del tema Qué se quiere aprender
* Identificación de alumnos que presentan lento aprendizaje en primer grado de primaria.

*El entorno familiar en que se desarrolla los alumnos.

*propósito del lentoaprendizaje.

*estrategias para combatir el lento aprendizaje en los niños.
*¿Qué es el lento aprendizaje y sus características?
*Como ha sido el desarrollo educativo de los alumnos en el nivel preescolar.
*Desarrollar estrategias y actividades acordes a las necesidades de estos alumnos.
*Conocer el nivel cultural educativo de quienes conviven y pueden apoyar a los alumnos.
*Con que teorías...