Estrategias Para Formar Relaciones Por La Que Atraviesan Los Hijos

ESTRATEGIAS PARA FORMAR, ORIENTAR Y FORTALECER LAS RELACIONES DE
AMISTAD POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS HIJOS COMO COMPETENCIA
AFECTIVA EN LOS PADRES DE FAMILIA DEL

GIRARDOT

HEXÁGONO

1. PROPOSITO

6. RECURSOS
¿Qué recurso son
necesarios para apoyar a
la mente al recorrer el
camino?
PROBLEMAS, EJERCICIOS,
SITUACIONES, PREGUNTAS,
SISTEMAS, MENTEFACTOS
FLUJOGRAMAS,
PRECONCEPTOS YAFECTOGRAMAS

5. LOGICA
DIDACTICA

¿Para qué vamos a enseñar?
DESARROLLAR ACTITUDES
Y COMPETENCIAS
AFECTIVAS

D

P

2. NIVEL DE
LOGRO
¿Cuáles son las evidencias de

¿Qué estrategias
utilizaremos en el aula
para recorrer el camino?
INDUCTIVADEDUCTIVA.

que una persona ha alcanzado
el propósito?
BAJO
BÁSICO
ALTO
SUPERIOR

3. ENSEÑANZAS
4. SECUENCIA DIDACTICA
¿Cuál esel camino que debe
recorrer la mente para apopiar la
enseñanza?
CONTEXTO, MODELACIÓN,
SIMULACION.

¿Qué es necesario comprender para
alcanzar el logro?
ENSEÑANZA: LOGRO

JUSTIFICACIÓN.

La vida es una hermosa oportunidad que se le ha entregado a la humanidad
para conocer y disfrutar de todas aquellas experiencias que a lo largo de ella
permiten su humanización.
Una de lasexperiencias más maravillosas que se pueden compartir como seres
humanos, es la de ser padres y con ello el acompañamiento, la orientación y
formación integral en todos los aspectos del crecimiento de un hijo.
En este proceso evolutivo, los hijos experimentan según la lógica de la vida,
intimidad y acontecimientos que les permitirán maduran y formar criterios
con los cuales se enfrentaran ytransformaran aquello que se ha denominado
sociedad.
Poseer la agudeza suficiente para entenderlos y acompañarlos en los
momentos que más lo necesitan es un talento que requiere ser ejercitado en
la entrega y en la perseverancia.
Según afirma Humberto A. Agudelo. C:1 “El ser humano es un ser total
requiere de una justa armonía para vivir en paz consigo mismo, con los
demás, con la naturaleza y conDios”.
Este taller es eminentemente de carácter educativo, es necesario partir de
conceptos, que ha de dar lugar a muchos cuestionamientos y por consecuencia
a la formulación de lo propuesto en el título , para que tengan un
acercamiento a las dinámicas de mejoramiento que generan la
implementación de herramientas de Pedagogía conceptual.
Debemos señalar que el Programa de Ética y Liderazgocon Inteligencia
Emocional (FIPC Alberto Merani), dice qué: “busca en el ser humano
desarrollar competencias afectivas para manejar su vida emocional y sus
relaciones interpersonales2”
El tema de la amistad especialmente en la adolescencia preocupa a muchos
expertos en la actualidad, por ello como institución y estamos interes ados en
compartir como familia presentinala enorme riqueza quecomo padres y
docentes hemos acumulado en el tema y así seguir creciendo y superando un
idos los retos que la vida de hornos impone frente a la crianza de nuestros
hijos.

1

AGUDELO C., Humberto A. vitaminas diarias para el espíritu. Centro de orientación para escuela de
padres. Corespad. LTDA.
2
MERANI, Alberto. Programa de ética y liderazgo con inteligencia emocional FIPC.

Por ellose ve la necesidad de implementar el programa de inteligencia
emocional en nuestro plantel educativo, con el propósito de que los padres de
familia participen más activamente en el proceso de formación de sus hijos.
Para ello se ha propuesto implementar talleres con padres de familia
generando un gran impacto no solo en los hogares sino también en la
comunidad académica.
“NADIE AMA MAS, QUEAQUEL QUE DA LA VIDA POR SUS HIJOS”
La amistad, un propósito moral de trato afectivo adquirido entre dos a más
personas.

Este proyecto está relacionado con la connesión de la familia, cada miembro que está cerca
del estudiante desempeña un papel fundamental e independiente, que beneficia y participa de
la dinámica del ser humano en sus dimensiones, buscando un ser estructural capaz de...