Estrategias para mejorar el logro educatrivo

Páginas: 3 (718 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2011
SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
ZONA No. 19

PLAN DE ACCION PARA MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO 2010-2011

METAESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLE FECHA
1.- MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO POR ARRIBA DE LA MEDIA ESTATAL DEL CICLO ESCOLAR 2010-2011 EN LA ZONA ESCOLAR. 1.- Intercambio de experiencias y de información delConsejo Técnico de la Zona Escolar y el Personal Docente. 1.-Reunion extraordinaria con el Personal de la Zona Escolar.
Propósito:
a). Análisis de los resultados de enlace de los 4 últimos ciclosescolares por escuela.
b). Análisis de evaluaciones bimestrales del ciclo escolar.
c). Establecer compromisos con el personal docente de cada escuela y elaborar un plan de acción por grado.
2. Aplicaciónde un instrumento de evaluación de enlace.
Propósito:
a). identificar a través de la experimentación las necesidades de aprendizaje de alumnos para establecer acciones de mejora en las asignaturasde Español y Matemáticas.
3. Identificar las necesidades de los recursos por aula para la aplicación del modelo pedagógico.

SUPERVISION
ATP
DIRECTORES COMISIONADOS Y
PERSONAL DOCENTE 1 DEFEBRERO
2. VISITAR EL 100% DE LAS ESCUELAS DE LA ZONA. 2. Identificar las necesidades del docente en cuanto la aplicación del modelo pedagógico y apoyarlo. 1. Instalación de los recursos didácticos ytecnológicos necesarios en la aplicación del modelo pedagógico.
2. Observar el trabajo de docentes en el aula.
3. Asesorar en los aspectos de planeación y evaluación.
4. Realizar las recomendacionespara mejorar la práctica docente.
5. Aplicación del reglamento de las condiciones generales del trabajador en el incumplimiento de las obligaciones docentes. SUPERVISION Y ASESOR TECNICO PEDAGOGICOFEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
3.-ATENDER EL 100% DE LAS ESCUELAS COMO ATENCION URGENTE. 1.- Dar seguimiento a las Escuelas.

2.-Lograr la participación de Padres de Familia, de los Consejos de...
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