Estructura Basica

2. ESTRUCTURA BÁSICA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS.

La mayoría de los programas didácticos, igual que muchos de los programas
informáticos nacidos sin finalidad educativa, tienen tres módulos principales
claramente definidos: el módulo que gestiona la comunicación con el usuario
(sistema entrada /salida), el módulo que contiene debidamente organizados los
contenidos informativos delprograma (bases de datos) y el módulo que gestiona
las actuaciones del ordenador y sus respuestas a las acciones de los usuarios
(motor).
 
2.1.- El entorno de comunicación o interfase.
La interfase es el entorno a través del cual los programas establecen el
diálogo con sus usuarios, y es la que posibilita la interactividad
característica de estos materiales. Está integrada por dossistemas:
 
El sistema de comunicación programa-usuario, que facilita la transmisión de
informaciones al usuario por parte del ordenador, incluye:

Las pantallas a través de las cuales los programas presentan información
a los usuarios.
Los informes y las fichas que proporcionen mediante las impresoras.

El empleo de otros periféricos:altavoces, sintetizadores de voz,
robots, módems, convertidores digitales-analógicos...
 
El sistema de comunicación usuario-programa, que facilita la transmisión de
información del usuario hacia el ordenador, incluye:

El uso del teclado y el ratón, mediante los cuales los usuarios
introducen al ordenador un conjunto de órdenes o respuestas que losprogramas reconocen.
 
El empleo de otros periféricos: micrófonos, lectores de fichas, teclados
conceptuales, pantallas táctiles, lápices ópticos, módems, lectores de
tarjetas, convertidores analógico-digitales...
 
Con la ayuda de las técnicas de la Inteligencia Artificial y del desarrollo de
las tecnologías multimedia, se investiga la elaboración de entornosde
comunicación cada vez más intuitivos y capaces de proporcionar un diálogo
abierto y próximo al lenguaje natural.
 
2.2.- Las bases de datos
Las bases de datos contienen la información específica que cada programa
presentará a los alumnos. Pueden estar constituidas por:
Modelos de comportamiento. Representan la dinámica de unos sistemas.
Distinguimos:
 
Modelosfísico-matemáticos, que tienen unas leyes perfectamente
determinadas por unas ecuaciones.
Modelos no deterministas, regidos por unas leyes no totalmente
deterministas, que son representadas por ecuaciones con variables
aleatorias, por grafos y por tablas de comportamiento.
Datos de tipo texto, información alfanumérica.
Datos gráficos. Las bases dedatos pueden estar constituidas por dibujos,
fotografías, secuencias de vídeo, etc.
Sonido. Como los programas que permiten componer música, escuchar
determinadas composiciones musicales y visionar sus partituras.
 
El motor o algoritmo.
El algoritmo es una estructura de comandos diseñada para la programación
especifica para cada software de aplicación en particular.
 
Elestudiante elige qué ha de hacer y cuándo lo ha de hacer.
Este entorno puede ser:

Estático, si el usuario sólo puede consultar (y en algunos casos
aumentar o disminuir) la información que proporciona el entorno, pero no
puede modificar su estructura.
 
Dinámico, sí el usuario, además de consultar la información, también
puede modificar el estadode los elementos que configuran el entorno.
Programable, si a partir de una serie de elementos el usuario puede
construir diversos entornos.
Instrumental, si ofrece a los usuarios diversos instrumentos para
realizar determinados trabajos.
 
Tipo sistema experto, cuando el programa tiene un motor de inferencias y,
mediante un diálogo bastante...