Estructura de trabajo
Páginas: 10 (2445 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2012
“EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA”
¿Qué es un proyecto de intervención?
Un proyecto de intervención es una propuesta factible, creativa, para realizar una mejora o resolver una problemática, grupal, social, etc,., sobre algún problema que afecte al desempeño de las actividades. Es un proceso que incluye una serie de actividades que debenllevarse a cabo con la intención de precisar lo que se quiere intervenir y cómo se piensa hacer, este proceso es la parte que se quiere investigar y que se pretende mejorar con la intervención de alumnos, padres de familia comunidad y maestro. En este proceso nosotros como docentes debemos actuar como investigadores, desde la perspectiva que plantea la UPN en la licenciatura en educación en el queintervienen varios factores como alumnos, maestro, contexto de la práctica docente, recuperación de práctica educativa empleando para ello una serie de técnicas e instrumentos propuestos en la investigación-acción y en la investigación de las ciencias sociales.(diarios de campo, registros, listas de cotejo, rúbricas, entrevistas, etc), llevando a cabo análisis y sistematización de la información,todo con el propósito de lograr nuestro objetivo propuesto en dicho proyecto, logrando una trasformación en nuestra práctica docente, llegando a lograr el desarrollo de varias competencias en los alumnos con el propósito de que estas les permitan enfrentarse a los retos que se les presenten en la vida diaria. Según lo estipulan los programas de estudio 2011 de la educación básica.
¿Por quéusar proyectos?:
Desde mi perspectiva, cabe mencionar que es necesario hacer un proyecto con el propósito de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, en este caso para tratar de resolver un mal que nos aqueja desde hace ya varios años, el presente proyecto se estructura en base a una necesidad que ha surgido al identificar mi problemática dentro de la práctica docente. Es por ello, que mehe propuesto a desarrollar estrategias que ayuden a solucionar esta problemática, con el propósito de hacer significativo el aprendizaje para mis educandos.
Hacer un proyecto es ir construyendo poco a poco acciones pedagógicas, culturales, recreativas, científicas, sociales, económicas, políticas, etc. desde una perspectiva integral en el marco de una acción cooperativa, alumnos-padres defamilia-maestro.
Me atrevo a decir que aplicando algunas estrategias de lectura en el presente proyecto, lograré hacer de mis alumnos mejores lectores, obteniendo así excelentes resultados académicos y al mismo tiempo trataré de resolver mi problemática ligada con el aprendizaje. Trataré de ser innovadora en cuanto a mi práctica docente.
De acuerdo a la UPN, “todo proyecto se funda en laexistencia de una necesidad, que puede expresarse en términos de un problema o de un vacío. Toda necesidad proyectada, es la puesta en marcha de un acto de deseo de voluntad y de racionalidad.
La construcción de un proyecto implica la configuración de un proceso de identidad, de reconocimiento de aquello que puede constituir una expresión de nuestros saberes y no saberes o bien puedeejemplificar nuestra ausencia de deseo por transformar nuestra práctica docente”.
Respecto a planes y programas 2011, “los proyectos didácticos son entendidos como actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura de Español, favorecen el desarrollo de competenciascomunicativas.
En el trabajo por proyectos, los alumnos se acercan a la realidad, al trabajar con problemas que les interesan. Este método, les permite investigar, proponer hipótesis y explicaciones, discutir sus opiniones, intercambiar comentarios con los demás y probar nuevas ideas” .(Programas de Estudio 2011, Guía para el maestro. p 28).
Justificación de ¿Por qué es un proyecto de...
¿Qué es un proyecto de intervención?
Un proyecto de intervención es una propuesta factible, creativa, para realizar una mejora o resolver una problemática, grupal, social, etc,., sobre algún problema que afecte al desempeño de las actividades. Es un proceso que incluye una serie de actividades que debenllevarse a cabo con la intención de precisar lo que se quiere intervenir y cómo se piensa hacer, este proceso es la parte que se quiere investigar y que se pretende mejorar con la intervención de alumnos, padres de familia comunidad y maestro. En este proceso nosotros como docentes debemos actuar como investigadores, desde la perspectiva que plantea la UPN en la licenciatura en educación en el queintervienen varios factores como alumnos, maestro, contexto de la práctica docente, recuperación de práctica educativa empleando para ello una serie de técnicas e instrumentos propuestos en la investigación-acción y en la investigación de las ciencias sociales.(diarios de campo, registros, listas de cotejo, rúbricas, entrevistas, etc), llevando a cabo análisis y sistematización de la información,todo con el propósito de lograr nuestro objetivo propuesto en dicho proyecto, logrando una trasformación en nuestra práctica docente, llegando a lograr el desarrollo de varias competencias en los alumnos con el propósito de que estas les permitan enfrentarse a los retos que se les presenten en la vida diaria. Según lo estipulan los programas de estudio 2011 de la educación básica.
¿Por quéusar proyectos?:
Desde mi perspectiva, cabe mencionar que es necesario hacer un proyecto con el propósito de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, en este caso para tratar de resolver un mal que nos aqueja desde hace ya varios años, el presente proyecto se estructura en base a una necesidad que ha surgido al identificar mi problemática dentro de la práctica docente. Es por ello, que mehe propuesto a desarrollar estrategias que ayuden a solucionar esta problemática, con el propósito de hacer significativo el aprendizaje para mis educandos.
Hacer un proyecto es ir construyendo poco a poco acciones pedagógicas, culturales, recreativas, científicas, sociales, económicas, políticas, etc. desde una perspectiva integral en el marco de una acción cooperativa, alumnos-padres defamilia-maestro.
Me atrevo a decir que aplicando algunas estrategias de lectura en el presente proyecto, lograré hacer de mis alumnos mejores lectores, obteniendo así excelentes resultados académicos y al mismo tiempo trataré de resolver mi problemática ligada con el aprendizaje. Trataré de ser innovadora en cuanto a mi práctica docente.
De acuerdo a la UPN, “todo proyecto se funda en laexistencia de una necesidad, que puede expresarse en términos de un problema o de un vacío. Toda necesidad proyectada, es la puesta en marcha de un acto de deseo de voluntad y de racionalidad.
La construcción de un proyecto implica la configuración de un proceso de identidad, de reconocimiento de aquello que puede constituir una expresión de nuestros saberes y no saberes o bien puedeejemplificar nuestra ausencia de deseo por transformar nuestra práctica docente”.
Respecto a planes y programas 2011, “los proyectos didácticos son entendidos como actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura de Español, favorecen el desarrollo de competenciascomunicativas.
En el trabajo por proyectos, los alumnos se acercan a la realidad, al trabajar con problemas que les interesan. Este método, les permite investigar, proponer hipótesis y explicaciones, discutir sus opiniones, intercambiar comentarios con los demás y probar nuevas ideas” .(Programas de Estudio 2011, Guía para el maestro. p 28).
Justificación de ¿Por qué es un proyecto de...
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