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DAME ESOS CINCO: BIOLOGÍA

I. FUNDAMENTO

Dentro del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, Biología es la ciencia que estudia a los seres vivos, sus características y la forma cómo ellos se relacionan.

La didáctica del presente curso ha mostrado y muestra una amplia variedad de conceptos, términos, y contextos que por su complejidad, se hace en diversos casos, necesario la propiainteracción del estudiante con sus conocimientos previos y recientes de manera permanente.

Considerando las diferentes habilidades y destrezas, los resultados obtenidos en el presente bimestre hace necesario observar el sentido de evaluación, desde otra perspectiva.

Para ello, el evento busca reconocer que el estudiante más que ver a la Biología como una materia de memoria; debe de buscarrelacionarlo con diferentes procesos y etapas secuenciales acorde a lo que sucede en la naturaleza misma de las cosas de manera macroscópica y contrastable.

Es de recordar que; nuestra vida tal y como es, es un conjunto de procesos concatenados unos a otros, donde nuestra madurez nos va diciendo cómo debemos de llevarlos a cabo todo a la vez.

Así es la “Biología” misma del ser vivo. Así esla Ciencia.

II. OBJETIVO

Fomentar en los alumnos el compromiso frente a sus obligaciones académicas, de una manera sencilla. Para ello se recurre a dos aspectos propios de la adolescencia: la amistad y los grupos de amigos.

“Cada persona valora el uso de la ciencia y los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo” MINEDU – DCN 2009.

De modo general,la educación y sus diferentes áreas consideran cuatro aspectos de importancia o llamadas también capacidades fundamentales:

Pensamiento crítico, Pensamiento creativo, Toma de Decisiones y Solución de problemas.

III. INFORMACION

1. En el día asignado por el profesor, el total de grupos participantes procederán a hacer un sorteo donde cada uno obtendrá un sobre conteniendo una batería depreguntas relacionadas al curso. El rigor de estas preguntas es aleatorio (nivel de dificultad).

2. Todos los grupos dispondrán de un tiempo para poder hacer efectiva la respuesta según corresponda. Entonces se evaluaría al grupo y luego se procederá a evaluar al siguiente grupo, etc.

3. El grupo que obtenga la mayor puntuación se le adjudicará el proporcional de calificación como si fuerauna prueba oral en los diferentes criterios de evaluación previamente indicados en clase (máximo cinco puntos).

4. Considerando que en trabajo de grupos TODOS participan y TODOS contribuyen, es motivo de atención la intervención de TODOS sus integrantes para evitar probable malestar en sus miembros; es decir, es nota grupal e individual. Entonces es necesario indicar lo siguiente:

Situaciónespecial:
Para los participantes que no aporten puntaje alguno o aporten muy poco puntaje y se vean beneficiados por el trabajo del resto.

El tratamiento es simple: Su calificación será proporcional a su trabajo. Para ello se espera que todos los integrantes del grupo aporten tanto como sea posible, para procurar una correcta armonía al interior del grupo.

5. No hay puntaje en contra.Solo preguntas correctas e incorrectas. 1

6. El número de preguntas es de veinte, considerando los integrantes promedio (cinco) por grupo éstos tendrán entre tres y cinco preguntas por miembro. Caso particular es en el de grupos pequeños (tres y dos integrantes) quienes tendrán que resolver las veinte preguntas.

7. Las preguntas serán leídas por el delegado de grupo o el profesor de curso(libre elección), siendo esto hasta en dos ocasiones. Se agradecerá que el resto de grupos permanezcan en silencio para no perjudicar y evitar malos entendidos.

8. Cada participante tiene el derecho de pedir silencio en el aula como parte de su desenvolvimiento en la misma.

9. Efectuada la pregunta, el participante dispondrá de 10 segundos para responder. Sólo le corresponde al participante...