Estudianete del Profesorado en Educ. Primaria

TEORIA EVOLUTIVA. De Darwin a la enseñanza.
La evolución es un concepto que los biólogos utilizan para explicar el origen de la diversidad de la vida y las características adaptativas.
EnseñarCs. Naturales desde esta perspectiva implica:
Entender el origen de la diversidad de seres vivos,
Su relación con el medio físico y otros organismos,
Que la evolución es un cambio lento y gradualque integra todos los fenómenos del planeta.
Se interpreta a los sistemas biológicos y a su diversidad como producto de la historia evolutiva y a la selección de variantes, dentro de poblacionesvariantes en interacción con un ambiente cambiante.
Esta teoría se la trabaja en toda la escolaridad, dentro del eje “Seres Vivos: diversidad, unidad, interrelación y cambio”, permite reconocer a laciencia como provisoria y perfectible, que a lo largo del tiempo a logrado enunciar teorías, ampliarlas, modificarlas.
A su vez, ofrece modelos explicativos, que lleva a los niños a revisar, resinificar yorganizar sus conoc. Previos. Y abre a la investigación bibliográfica.
Desde la concepción socio – histórica de la ciencia permite comprender la dimensión humana de la ciencia al ser colaborativa,la influencia que ejerce sobre el conocimiento la época, cultura, política, sociedad en el que surge.
Teoría evolutiva
Hace algunos siglos atrás en el mundo occidental, primaba la idea sobre que ladiversidad de los seres vivos, era fruto de la creación de un ser supremo que en un momento determinado creo las distintas especies y estas fueron reproduciéndose hasta nuestros días.
En cambioalgunos científicos, sostenían que la diversidad era producto de cambios lentos y graduales en las especies, esto se fue acentuando cuando comenzaron a descubrirse una gran variedad de restos fósiles endistintas excavaciones, algunos de ellos con similitudes. Y a su vez, en la tierra se observaban diferentes extractos rocosos que determinaba que la Tierra hacía varios millones de años que existía, y...