Estudiante De Contaduria

PROBLEMA
La filosofía fundo la discusión sobre los impedimentos del hombre en actitud natural para llegar a la verdad de las cosas, el ámbito de la educación del contador publico se hanplanteado, discusiones, seminarios, congresos, foros y publicaciones, sobre los problemas de construcción de conocimiento en la disciplina contable para llegar a la verdad de las cosas, uno de los problemasque tienen los estudiantes de los programas de contaduría pública para construir conocimiento científico es la estructura curricular de los programas académicos; es decir, el currículo currículo delos estudiantes de contaduría pública en Colombia, por ejemplo se encuentra como rastro común su énfasis en la técnica; debido a que los programas se iniciaron como educación tecnológica y al crear losprogramas profesionales, se agregaron una cantidad de asignaturas sin análisis de las teorías y conceptos que sustentarían la formación profesional ; por lo tanto, actualmente se advierten fallascomo la no claridad de un marco teórico- conceptual y pedagógico que sustente el currículum de los estudiantes de contaduría pública.
Teniendo en cuenta que las doctrinas jurídicas priman sobre losaspectos materiales y doctrinarios en materia contable, la normatividad a terminado por establecer el saber de los contadores como algo incuestionable, pues al ser la normatividad “irrefutable”, y lacarta de navegación en las operaciones contables, no están sometidas a una de las características fundamentales del saber científico: la duda metódica, es decir, el evitar prejuicios eleva el espíritupor encima de los sentidos y aseguran el conocimiento en la certeza. Dicho en otras palabras, la contabilidad no ha asegurado un medio para edificarse, al respecto Guillermo Martínez (2007:38) afirmaque “la teoría contable ha desarrollado un cuerpo de conocimientos que tienen un carácter dogmatico mas que hipotético – científico y que sirve satisfactoriamente solo para propósitos de naturaleza...