Estudiante de Enfermería

Madrid, 14 de Octubre de 2013

El dogmatismo docente no es eficaz.

Según todos los titulares de los medios y las opiniones de una gran mayoría de tertulianos, los
españoles volvemos a suspender frente al resto de los europeos, en comprensión lectora y en
competencia analítica de las matemáticas. El reciente Informe del estudio muy similar al
conocido como “Informe Pisa”, la mayoría de losespañoles Programa Internacional para la
Evaluación de Competencias en Adultos (PIAAC) de la OCDE, un entre 16 y 64 años.
En ese rango de edad me encuentro al igual que mis compañeros de carrera, y:
¿Será posible que nos “perdamos” en un texto de cierta profundidad como por ejemplo “El
Quijote”? E incluso ¿Seremos incapaces de llegar a comprender el prospecto de un
medicamento?¿Sera cosa deunos pocos, o por el contrario, es el grueso de los estudiantes y
de la población activa? ¿Será culpa de los estudiantes o del método elegido por algunos
docentes, tanto en la escuela, como en el Instituto y la Universidad?
Durante mi formación como profesional de Enfermería en la Universidad Complutense, he
tenido la oportunidad de colaborar en un interesante proyecto de CooperaciónInternacional
relacionado con la salud materno-infantil en Guatemala, que contaba con matronas,
enfermeros y logistas entre otros. Una experiencia enriquecedora para mi formación como
profesional de la salud y especialmente inolvidable por muchas cosas y entre otras por el caso
del que fui testigo presencial. En uno de los viajes por el interior del país para formar
profesionales sanitarios, unacompañera nos informó de que “una mujer embarazada había
tenido un bebé que a su vez se había quedado embarazado durante su proceso de gestación”.
Es posible que el contenido de su información no estuviera bien construido, sobre todo por lo
del “embarazo del primer bebé”, pero no fue la forma del mensaje, sino su contenido el que
inmediatamente provocara, y de forma refleja, la respuesta de una delas matronas: “¡¡¡Eso es
imposible!!!”. El tono despectivo y dogmático con el que respondió decía mucho más que el
contenido de sus palabras, por lo que me sentí obligado a responderle que me costaba
entender tanta “aspereza y mordacidad” en su respuesta ante una noticia de la que no
disponíamos de más información. Y ella insistió y volvió a dogmatizar: “¿tu sabes la cantidad
de procesoshormonales que han de darse en un embarazo?”. La verdad es que si que lo se,
pero presumo que ella es la que si lo sabe, no lo ha sabido aplicar en la estructura de su
conocimiento profesional y humano.
Y sí, claro que podía aceptar que el comentario de la noticia podía parecer demasiado raro a
priori, por lo que lo más normal es que hubiera contestado que le parecía raro, pero nunca que
eraimposible y además haciendo valer su opinión por su experiencia como matrona. Nunca
podré entender por qué algunos profesionales con sus respuestas, tratan de ningunear las
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Carlos Pelayo Torres

opiniones de quienes están en su periodo de formación, que por otra parte bien pudieran
enriquecer su propia experiencia como tantas veces ha sucedido en la historia de la salud y la
enfermedad.Meses después ya en Madrid y tratando de encontrar una respuesta rigurosa, me encuentro
con que se trata de una patología no demasiado frecuente, unos 100 casos registrados en el
mundo, pero real, por lo que ¡¡¡podía ser posible!!!. Se conoce como “fetus in fetus” o
“hermano gemelo parásito” y consiste en el desarrollo de un embrión en alguna parte del feto
dominante, normalmente en elabdomen, que se suele diagnosticar en los primeros meses o
años de vida y que requiere de una intervención quirúrgica para extirparlo y garantizar así la
vida del primer bebé. Hoy, lo que me apetece es replicarle, y lo hago desde este modesto
artículo de opinión: “La epidemiología demuestra que ese caso sí es posible”. Tal es así que
recientemente, el día 2 de Octubre de 2013, conocíamos el...