Estudiante De Psicopedagogia

Libro: El Desnutrido Escolar

En este cuando se habla de fracaso escolar, se habla de que se debe a características diferentes en cada sujeto y en cada grupo social, según la coyuntura históricasocial en la que acontezca. En este libro se denomina “desnutrido escolar” al sujeto que asume el fracaso escolar.
El libro presenta los resultados de una investigación desarrollada en el marco de lacarrera de investigador científico en la Universidad Nacional de Rosario, bajo la dirección de Raúl M. Ageno.
Dichos resultados muestran que los desnutridos escolares, tal como se ha denominado a lossujetos de este trabajo, no luchan con la realidad que les toca vivir ni chocan rebelándose contra otra cultura que les es impuesta, como podría suponerse en otro tipo de figuras del fracaso escolar,sino que se trata de niños que han sucumbido al intento de incorporarse a la cultura hegemónica.
Los desnutridos escolares de esta investigación, “se sentían derrotados, tenían una resignaciónpasiva, su imaginario quedaba atrapado en una captura especular con sus docentes de turno, que hacía que tanto unos como otros, tuvieran en convencimiento pleno de que, efectivamente, estos niños noentendía, no alcanzaban, entendiendo con estas expresiones que éstos no poseían recursos intelectuales y/o culturales para desempeñarse exitosamente en la escuela. Estos supuestos motivaban que muchos niñosfueran derivados a una escuela especial.
Ignorando una parte importante como el preguntarse: ¿los métodos o estrategias de motivación eran parte de su vida cotidiana? Existe el ejemplo de lasrecetas para hacer bombones, o como el de las láminas del living-room, cuando existen realidades en donde solo conocen un mono amiente en donde viven más de 8 personas.
Por otro lado también nos muestra larealidad de un docente que no fue preparado para esta realidad. Que no tiene herramientas suficientes para abordar dichas problemáticas
El trabajo, entonces, construye teoría acerca del fracaso...