Estudiar y subrayar

1. EXPLORAR:
Antes de leer, el capítulo de un libro hay que hacer una exploración con el objetivo, hacerse una idea global, de lo que se va a estudiar. Para hacer esto:
1. Fijarnos muy bien en título, encabezados, y subtítulos del capítulo. VER NIVEL 2 CAP. 3A
2. Inspeccionar las informaciones bajo cuadros, diagramas, gráficos o mapas (el autor del libro nos quiere llamar la atención por suimportancia)
3. Prestar atención a los títulos y subtítulos, lo que está junto.
4. Tener presentes las notas, apuntes, recomendaciones... del profesor.
5. Leer la introducción y las conclusiones
6. Leer cualquier resumen que haya al principio o al final del capítulo.
Tras esto debemos tener una perspectiva general del capítulo.

2. PREGUNTAR
Esta parte nos estimula y nos obliga a pensary a ordenar los conocimientos que ya poseemos.
Para ello HAGA rápidamente:
1. Anotar todas las preguntas que se nos ocurran sobre cada Título, títulos, y/o subtítulos.
2. Intentar recordar los comentarios del profesor sobre cada apartado.
3. Eche a volar la imaginación durante unos segundos si no se le ocurre nada.
LAS PREGUNTAS
- Tenga en cuenta que cuanto mejor sean las preguntas quehaga, mejor va a ser la comprensión de la lectura
- Cuando empiece a leer, su mente estará activa buscado respuesta a sus preguntas y enganchará más fácilmente y más eficazmente en el proceso de aprendizaje.

CONSEJOS SOBRE EL TIPO DE PREGUNTAS QUE TE DEBEN VENIR A LA MENTE CUANDO LEE CADA TÍTULO O SUBTÍTULO...
1. Qué significa una frase o palabra.
2. Qué significa en ese contexto enparticular.(MARCO GEOGRÁFICO, HISTÓRICO, POLITICO, SOCIAL, ETNICO, EMOCIONAL, [UBICARNOS]
3. Estar atento a las preguntas que los autores hacen en cada capítulo.
Con el tiempo los estudiantes que ejercitan este paso llegan a desarrollar una actitud crítica muy útil.
3 .LEER
Lectura activa:
1. Pensar en lo que está leyendo. A veces puede estar leyendo algo y estar pensando en otra cosa. Hay que leery analizar a la vez para que sea lectura activa y no perder una alta concentración.
2. Uno de los objetivos debe ser mantener a toda costa la concentración. Ser activo y rápido puede contribuir decisivamente a ello.
3. Trate de responder a las preguntas que se ha hecho. Reformule sus preguntas si es necesario.
4. Responda a las preguntas que hace el autor del libro.
5. Hacer un reto consigomismo relacionado con el texto que esta leyendo. Examínese, continuamente sobre si está entendiendo lo que lee.
6. Anote activamente. Por ejemplo: los términos que deduzca de su lectura que son importantes.
7. Preste atención sobre todo lo que el autor intente llamar a su atención (itálica, subrayados, gráficos, recuadros...). Analícelos lenta y cuidadosamente.
8. Deténgase y relea aquellaspartes que no estén claras. Anótelos al margen.
9. Cada vez que lea una palabra que no comprenda, busque su sentido en un diccionario de sinónimos. Hay muchos diccionarios en Internet gratis. ¡Utilícelos!
Es bueno subrayar y hacer anotaciones mientras se lee. En una segunda lectura estas anotaciones le ayudarán mucho.
LAPIZ, GOMA, REGLA.
LAPICERO: LAPICERAS – AZUL, ROJA- NEGRA- VERDE.MARCADORES FLUOR-
Anexo: Un poco más... sobre la lectura
Es interesante que nos demos cuenta de que no todas las lecturas tienen el mismo fin. Recordamos "otras lecturas"...
1. Lectura como diversión - por ejemplo una novela o una revista. Cada uno aplica la fórmula que más le relaja. No hay reglas.
2. Lectura exploratoria - leer algo rápido para darleP una idea de qué va a tratar. Leer rápidoteniendo en cuenta sus preguntas, no lea cada palabra, preste especial atención al primer párrafo de cada capítulo o sección y lea todas las primeras frases. Intente captar frases claves.
3. Lectura como repaso - buscar algo en un texto que ya le es familiar para confirmar un concepto, una fecha u otro tipo de conocimiento.
4. Lectura como búsqueda - buscar la respuesta a una pregunta, una...