ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS EFECTOS PSICO-SOCIALES CAUSADOS POR LA AUSENCIA PATERNAL EN ADOLESCENTES DE 12 A 15 AÑOS DEL COLEGIO CRISTO REY Y LICEO NACIONAL TÁCHIRA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
U.E Colegio Cristo Rey
San Cristóbal Estado Táchira









Estudio comparativo de los efectos psico-sociales causados por la ausencia paternal en adolescentes de 12 a 15 años del Colegio Cristo Rey y Liceo Nacional Táchira











MAYO, 2013
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Educación
U.E Colegio Cristo Rey
San Cristóbal Estado Táchira











Estudio comparativo de los efectos psico-sociales causados por la ausencia paternal en adolescentes de 12 a 15 años del Colegio Cristo Rey y Liceo Nacional Táchira












MAYO, 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para laEducación
U.E Colegio Cristo Rey
San Cristóbal, Estado Táchira

Estudio comparativo de los efectos psico-sociales causados por la ausencia paternal en adolescentes de 12 a 15 años del Colegio Cristo Rey y Liceo Nacional Táchira

RESUMEN
¿Cómo es el estudio comparativo de los efectos psicosociales causados por la ausencia paternal en adolescentes de 12 a 15 años del colegio Cristo rey yliceo nacional Táchira? El trabajo tiene como objetivo Realizar el estudio comparativo de los efectos psicosociales causados por la ausencia paternal en adolescentes de 12 a 15 años del Colegio Cristo Rey y el Liceo Nacional Táchira, en San Cristóbal Estado Táchira. La investigación se apoya con una metodología bajo el enfoque cuantitativo, en un estudio de campo de naturaleza descriptiva y en lamodalidad de investigación proyectiva, con un diseño no experimental, se tomo como población a sesenta (60) adolescentes, estudiantes de las Instituciones Educativas Colegio Cristo Rey y Liceo Nacional Táchira, para seleccionar la muestra se realizo un pre-test con la finalidad de encontrar con más acierto al encuestado en la población del Colegio Cristo Rey por pertenecer a una clase socialdiferente. La técnica para tomar los eventos de la muestra en la investigación, se realizo a través de un instrumento se trata de la encuesta, estructurado en (22) ítem, el cual proporcionara la información necesaria para la investigación. Se demostró que la emoción, el sentimiento y la autoridad se ha venido incrementado en las instituciones del estudio comparativo, donde los adolescentes muestranpoca operatividad lo cual indica que la ausencia paternal afecta de manera psicosocial los estados del adolescente en todas sus fases. Los padres deben mostrar coherencia entre el lenguaje verbal y no verbal ya que ser asertivos en las relaciones con los adolescentes desfavorece su autoestima. Se demostró que a los adolescentes se les dificulta asumir retos de la enseñanza centrada en elaprendizaje de los padres, de igual manera se requiere de un compromiso activo por parte del padre en la integración familiar para transformarla en operatividad.
Descriptores: Adolescente, Padre, Ausencia, Psico-social, Integración, Dificultad, Relación, Familia, Hogar


I EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema
En actualidad los adolescentes viven una serie de factores, que modifican lavida del componente psicosocial para la prevención, mitigación y atención de los desastres que el individuo siente activado dentro del espacio familiar como la ausencia paternal. Es por ello que lo señala la Organización Internacional del Trabajo (1986), cuando dice: “Los factores psicosociales en el trabajo son complejos y difíciles de entender, dado que representan el conjunto de laspercepciones y experiencias del individuo y abarcan muchos aspectos” (p. 3).
En este sentido los factores psicosociales, tienen una percepción subjetiva del sujeto en cuanto su desarrollo significativo de la emoción en la vida diaria de los adolescentes por la ausencia paternal, el cual varia, como la autonomía, que puede ser tanto un recurso como una demanda, en función de otras características...