Estudios Culturales
Páginas: 20 (4811 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
Consigna:
- Elaborar un informe relativo a la escuela o corriente expuesta en clase y agregar ejemplos q ilustren sus principales conceptos.
- Bibliografía: unidad correspondiente
Aproximaciones a los estudios culturales: Escuela de Birmingham.
En los estudios de la comunicación se tocan temas que están fuertemente relacionados con la cultura, pero no estaba,hasta el momento, muy bien definido dicho concepto. Es por eso que se creyó necesario indagar sobre diferentes estudios culturales, para poder ir configurando lo que se entiende por cultura y de la importancia que tiene dentro del campo comunicacional.
1) PIONEROS:
Resulta pionera la figura de Antonio Gramsci. En verdad no escribió ningún libro, sino una serie de artículos y ensayosque tenían que ver con la revolución rusa, luego con la construcción del partido comunista, y por último, escribió mientras estaba preso una serie de reflexiones en 33 cuadernos escolares que se denominaron Cuadernos de la Cárcel.
Dentro del marxismo tuvo un pensamiento muy renovador. Algunas de sus conceptualizaciones clave son:
- Se puede imaginar el conjunto social fijando dosgrandes planos superestructurales: el de la “sociedad civil” (formado por el conjunto de los organismos vulgarmente llamados “privados”) y el de la “sociedad política o Estado” (que corresponde a la función de “hegemonía” y a la del “dominio directo”). [Gramsci, A., Los intelectuales y la organización de la cultura, J. Pablos editor, Méx., 1975:17]
- Sería un objetivo de las tareaspolíticas para la transformación social crear tramas de hegemonía alternativa dentro de los mismos organismos de la sociedad civil (escuelas, sindicatos, grupos y asociaciones). Y remarca también que los intelectuales serían los mediadores privilegiados. Sin embargo no se maneja con un criterio elitista de intelectual: “El modo de ser del nuevo intelectual ya no puede consistir en la elocuencia motora,exterior, momentánea, de los efectos y de las pasiones, sino que el intelectual aparece insertado activamente en la vida práctica, como constructor, organizador, persuasivo permanentemente”. En este caso, la educación toma un papel sumamente importante, ya que el intelectual orgánico, mediante una organización hegemónica, debería orientar. Esto lograría que gente que no ha podido asistir a laescuela puedan reflexionar sobre sus prácticas, puedan tomar distancia y elaborar criterios críticos para encarar sus problemas.
2) LA NUEVA IZQUIERDA EUROPEA.
Una cantidad de fenómenos incentivaban la necesidad de nuevos planteos en el marco del pensamiento socialista. Desde la New Left Review, pensadores ingleses desarrollaron estudios y polémicas que revisaban tanto elmarxismo ortodoxo y el leninismo como las versiones althusserianas del tema. Uno de los centros que ha dejado una huella es el de Estudios Culturales Contemporáneos de la Universidad de Birmingham.
3) ALGUNOS PROTAGONISTAS.
Después de la segunda guerra mundial se produjo en la sociedad británica un período de desarrollo económico caracterizado por salarios elevados, ocupación plena,mejoramiento del nivel de vida, extensión de la enseñanza. Por lo que intelectuales surgidos de las clases trabajadoras accedían a la universidad. Lo que provocó esto fue que se incorporaran intelectuales comprometidos por decisión propia ya que por lo habitual no tenían acceso a estudios terciarios. Entre ellos se suele citar a tres pioneros:
- Richard Hoggart. Escribió en 1957 un librodenominado The uses of literacy. “Como este ensayo está relacionado con el cambio cultural en la clase obrera, no utilizaré criterios económicos para definirla. Mis indicadores serán el habla, en especial el cúmulo de frases de uso común, el estilo de habla, el uso de dialectos urbanos, el acento, la entonación…”.
Su intención es escribir para legos inteligentes y no para un público...
- Elaborar un informe relativo a la escuela o corriente expuesta en clase y agregar ejemplos q ilustren sus principales conceptos.
- Bibliografía: unidad correspondiente
Aproximaciones a los estudios culturales: Escuela de Birmingham.
En los estudios de la comunicación se tocan temas que están fuertemente relacionados con la cultura, pero no estaba,hasta el momento, muy bien definido dicho concepto. Es por eso que se creyó necesario indagar sobre diferentes estudios culturales, para poder ir configurando lo que se entiende por cultura y de la importancia que tiene dentro del campo comunicacional.
1) PIONEROS:
Resulta pionera la figura de Antonio Gramsci. En verdad no escribió ningún libro, sino una serie de artículos y ensayosque tenían que ver con la revolución rusa, luego con la construcción del partido comunista, y por último, escribió mientras estaba preso una serie de reflexiones en 33 cuadernos escolares que se denominaron Cuadernos de la Cárcel.
Dentro del marxismo tuvo un pensamiento muy renovador. Algunas de sus conceptualizaciones clave son:
- Se puede imaginar el conjunto social fijando dosgrandes planos superestructurales: el de la “sociedad civil” (formado por el conjunto de los organismos vulgarmente llamados “privados”) y el de la “sociedad política o Estado” (que corresponde a la función de “hegemonía” y a la del “dominio directo”). [Gramsci, A., Los intelectuales y la organización de la cultura, J. Pablos editor, Méx., 1975:17]
- Sería un objetivo de las tareaspolíticas para la transformación social crear tramas de hegemonía alternativa dentro de los mismos organismos de la sociedad civil (escuelas, sindicatos, grupos y asociaciones). Y remarca también que los intelectuales serían los mediadores privilegiados. Sin embargo no se maneja con un criterio elitista de intelectual: “El modo de ser del nuevo intelectual ya no puede consistir en la elocuencia motora,exterior, momentánea, de los efectos y de las pasiones, sino que el intelectual aparece insertado activamente en la vida práctica, como constructor, organizador, persuasivo permanentemente”. En este caso, la educación toma un papel sumamente importante, ya que el intelectual orgánico, mediante una organización hegemónica, debería orientar. Esto lograría que gente que no ha podido asistir a laescuela puedan reflexionar sobre sus prácticas, puedan tomar distancia y elaborar criterios críticos para encarar sus problemas.
2) LA NUEVA IZQUIERDA EUROPEA.
Una cantidad de fenómenos incentivaban la necesidad de nuevos planteos en el marco del pensamiento socialista. Desde la New Left Review, pensadores ingleses desarrollaron estudios y polémicas que revisaban tanto elmarxismo ortodoxo y el leninismo como las versiones althusserianas del tema. Uno de los centros que ha dejado una huella es el de Estudios Culturales Contemporáneos de la Universidad de Birmingham.
3) ALGUNOS PROTAGONISTAS.
Después de la segunda guerra mundial se produjo en la sociedad británica un período de desarrollo económico caracterizado por salarios elevados, ocupación plena,mejoramiento del nivel de vida, extensión de la enseñanza. Por lo que intelectuales surgidos de las clases trabajadoras accedían a la universidad. Lo que provocó esto fue que se incorporaran intelectuales comprometidos por decisión propia ya que por lo habitual no tenían acceso a estudios terciarios. Entre ellos se suele citar a tres pioneros:
- Richard Hoggart. Escribió en 1957 un librodenominado The uses of literacy. “Como este ensayo está relacionado con el cambio cultural en la clase obrera, no utilizaré criterios económicos para definirla. Mis indicadores serán el habla, en especial el cúmulo de frases de uso común, el estilo de habla, el uso de dialectos urbanos, el acento, la entonación…”.
Su intención es escribir para legos inteligentes y no para un público...
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