Estudios Sociales 2014

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
Departamento de Evaluación Académica y Certificación

Número de ítems por objetivo general del Programa de estudio
Pruebas Nacionales de Bachillerato

Convocatorias ordinarias 2014 y extraordinaria 2015

ESTUDIOS SOCIALES
PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS
Estimado docente:
La información suministrada corresponde al número deítems por objetivo general del Programa de estudio de Estudios Sociales que tendrá la prueba nacional de
bachillerato, de acuerdo con la consulta realizada a los docentes de todas las regiones educativas del país en marzo del 2013 y a la priorización de objetivos para el
montaje de las Pruebas Nacionales de Estudios Sociales Bachillerato Formal, convocatorias ordinarias 2014 y extraordinaria 2015.La disposición no se aplica para
colegios con calendario diferenciado. La priorización fue realizada por los asesores de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, en coordinación con los
asesores de la Dirección de Desarrollo Curricular, a solicitud de las autoridades ministeriales en el documento “Protocolo para la recuperación pedagógica una vez
reanudado el curso lectivo 2014” (inciso5), remitido a todos los funcionarios del Ministerio de Educación Pública. La propuesta fue avalada en acuerdo 06-29-2014
de la sesión Nº29-2014 celebrada por el Consejo Superior de Educación, el 23 de junio del 2014.

Contenidos

Número de ítems
Distribución priorizada

Geografía humana
La Tierra: sistema natural y cultural. Ubicación de las masas continentales y oceánicas: América, Europa,África, Australia, Oceanía y Asia. Océanos: Atlántico, Índico, Pacífico. Mares: del Norte, Caribe y
Mediterráneo.
Modos de vida: en las montañas, valles, desiertos, llanuras y zonas costeras.
La vida en las zonas altas. Ejemplos: Andes, Alpes, Rocallosas, Himalaya y el Macizo Oriental Africano.
Producción y asentamientos en algunos valles y llanuras.
Características, ubicación e importancia económica yhumana del Rhin, Nilo, Mississipi, de La Plata,
Amazonas, Congo, Volga, Ganges, Yang-Tse-Kiang.
La vida en los desiertos. Concepto de desierto. Ubicación y características. Tipos de desiertos (cálidos,
fríos). Ejemplos: Atacama, Suroeste de Estados Unidos y Norte de México, Kalahari, Sahara, La Patagonia,
zonas polares.
La vida en los litorales. Zonas pesqueras e industriales. Tipos de pesca.Países con facilidades para la
pesca.
La explotación irracional de los recursos pesqueros.

6

Objetivos del programa

1.

Analizar las características del modo de vida en
las zonas altas, valles, llanuras y desiertos y la
problemática de la explotación de los recursos
naturales en el orbe.

Distribución de ítems ESTUDIOS SOCIALES 2014 - Priorización

Página 1

Objetivos del programa

2.

Analizarlas características geopolíticas del
mundo, a finales del siglo XIX y principios del
siglo XX.

3.

Explicar las causas y consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial en el mundo

4.

Explicar las repercusiones de la Guerra Fría en el
mundo, y las consecuencias de la
desintegración del bloque socialista.

5.

Explicar las manifestaciones de los conflictos
políticos, étnicos y religiosos que ocurren enel
mundo actual.

6.

Explicar el papel que cumplen los diferentes
bloques económicos, políticos y militares en el
mundo, y el impacto de los procesos de
globalización.

7.

Inferir las consecuencias socioeconómicas y
ambientales de la revolución científica y
tecnológica.

Contenidos

Geopolítica mundial en el siglo XX.
Antecedentes políticos, económicos y geográficos del expansionismo europeo, afinales del siglo XIX.
Consecuencias: el reparto colonial y la Primera Guerra Mundial.
La Primera Guerra Mundial: Consecuencias: Estados Unidos asume un papel protagónico.
La geopolítica de la entreguerra: 1918 a 1939.
Causas y consecuencias socioeconómicas y políticas de la crisis económica de 1929 y la depresión de
1930.
La respuesta del Estado a la crisis: la experiencia del “Nuevo Trato”...