estudios sociales bachillerato 2016

Ministerio de Educación Pública
Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Departamento de Evaluación Académica y Certificación

LISTADO DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS QUE SE
MEDIRÁN EN LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN
DE LOS PROGRAMAS:

 Bachillerato por Madurez Suficiente
 Bachillerato de Educación Diversificada
a Distancia

Este documento está elaborado con base en los programas de estudio delMinisterio de Educación
Pública, consta de objetivos, contenidos y distribución de ítems respectivamente. Es una guía para los
postulantes de los programas Bachillerato por Madurez Suficiente (BXM) y Bachillerato de Educación
Diversificada a Distancia (EDAD) de educación abierta.

Rige a partir de la convocatoria 01-2016
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DISTRIBUCIÓN DE ÍTEMS SEGÚN OBJETIVOS Y CONTENIDOS
(pruebas del nivel de bachillerato y prueba comprensiva)
Tema 1. Geografía humana: modos de vida
Objetivos

Contenidos

1. Identificar los elementos de un sistema natural y 
cultural.

2. Distinguir la ubicación y características de las
masas continentales y oceánicas de laTierra.
3. Identificar la ubicación y características de los
distintos modos de vida.








4. Identificar la ubicación de las diferentes zonas 
pesqueras del mundo.

Cantidad de
ítems

La Tierra: un sistema natural y cultural
Ubicación de las masas oceánicas y continentales:
o Atlántico, Pacífico, Índico, mares: del Norte, Caribe y
Mediterráneo
o América, Europa, África, Australia,Oceanía y Asia
Modos de vida:
o Zonas altas o montañas, valles, llanuras, desiertos, zonas
costeras
La vida en las zonas altas:
o Rocallosas, Andes, Alpes, Himalayas, Macizo Oriental
Africano
Producción y asentamientos en algunos valles y llanuras:
características, ubicación e importancia económica y humana:
o Misisipí (Mississippi), De la Plata, Rhin, Amazonas, Congo,
Volga, Ganges, Yang Tse-Kiang,Nilo
La vida en los desiertos: concepto, ubicación y características
Tipos de desiertos (cálidos y fríos) Ejemplos: suroeste de Estados
Unidos y norte de México, Atacama, Kalahari, Sahara, Patagonia,
Zonas Polares
La vida en los litorales
Zonas pesqueras e industriales

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Tipos de pesca

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5. Reconocer los diferentes tipos de explotación de 
los recursos marinos.


Países con facilidad para la pesca
La explotación irracional de los recursos pesqueros

6. Identificar los países con facilidad para la pesca.
7. Reconocer las consecuencias de la explotación
irracional de los recursos pesqueros.

Tema 2. Geopolítica mundial en el siglo XX: delneocolonialismo a la globalización
Objetivos

Cantidad de
ítems

Contenidos

1. Analizar las características geopolíticas del 
mundo en el siglo XX.

Antecedentes
políticos,
económicos
y
expansionismo europeo a finales del siglo XIX.

2. Distinguir entre los antecedentes políticos, 
económicos y geográficos del expansionismo
europeo a finales del siglo XIX.


Consecuencias: reparto colonial yPrimera Guerra Mundial

3. Identificar las causas y consecuencias del reparto
colonial y la Primera Guerra Mundial en el mundo. 

geográficos

del

Primera Guerra Mundial: antecedentes, causas y consecuencias:
Estados Unidos asume un papel protagónico
La geopolítica de la entreguerra (1918-1939)

15
4. Reconocer las características geopolíticas del 
período de entreguerra.

La crisis económica desocioeconómicas y políticas

5. Identificar las causas y consecuencias 
socioeconómicas y políticas de la crisis
económica de 1929 y la depresión de 1930.

La depresión de 1930

6. Reconocer la respuesta del Estado a la crisis, la 
experiencia del «Nuevo Trato» en Estados
Unidos y el fin del Estado Liberal.

La respuesta del Estado a la crisis: experiencia del «Nuevo Trato»
en Estados Unidos y...