etapas de crecimiento

Etapas del Desarrollo Humano
Juntamente con el desarrollo se enuncia el crecimiento, la maduración y el aprendizaje como términos de un proceso que son muy similares y fáciles de confundir; no significan lo mismo.

Desarrollo: Se aplica a los cambios en composición y complejidad.

Crecimiento: Es el aumento de talla y peso.

Maduración: Es el desenvolvimiento de cualidades o notasheredadas que  no son provocadas ni por la experiencia ni por la ejercitación. Es un factor esencial en la determinación de las capacidades para aprender.

Aprendizaje: Constituye aquellos cambios en estructuras anatómicas y en las funciones psicológicas que resultan de las actividades propias del niño.

Madurez y Aprendizaje son 2 términos que corren íntimamente ligados como Desarrollo yCrecimiento. 

Etapa Pre-natal: Es el período que corre de la gestación hasta el nacimiento. Esta etapa es decisiva en la vida del niño.

Esta etapa abarca tres fases:
1. Fase Germinal,
2. Fase Embrionaria. Período de embarazo,
3. Fase Fetal.
Etapa de la Infancia: Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 o 7 años.

Desarrollo Físico y motor:
Aparecen los primeros actos reflejos.Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.
Desarrollo Cognoscitivo:

1.     Período de inteligencia senso-motora.
2.     Período de inteligencia concreta.
Desarrollo Afectivo, Sexual, Social: 
Fase Oral
Fase Anal
FaseElíptica
Etapa de la Niñez: Es la etapa comprendida entre los 6 y los 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela. El niño al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.

Función Cognoscitiva: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.

Función Afectiva: El niño desarrolla el sentimiento del deber, respeto alderecho ajeno, autoestima, etc.

Función Social: 
Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidadesemocionales.
Etapa de la Adolescencia: Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años en las mujeres y a los 13 años en los hombres.  

En la adolescencia se distinguen 2 etapas:
1. Pre-adolescencia (fenómeno de la pubertad)
2. Adolescencia propiamente dicha.
1) LaPre-adolescencia:

Desarrollo Físico: Se produce una intensa actividad hormonal. Se inicia a los 11 o 12 años en las mujeres y a los 13 o 14 años en los hombres. En las mujeres aparece la primera menstruación y en los hombres la primera eyaculación. En ambos sexos aparece el vello púbico.

Se da también un rápido aumento en la estatura, incremento del peso, aparición de caracteres sexualessecundarios; en las mujeres: senos, caderas, etc. En los hombres: mayor desarrollo muscular, fuerza física, aumenta el ancho de la espalda, cambio de voz, pilosidad en el rostro, etc.

Desarrollo Cognoscitivo: 
No confunde lo real con lo imaginario y por tanto puede imaginar lo que podría ser.
Usa con mayor facilidad los procedimientos lógicos: análisis, síntesis. Descubre el juego del pensamiento.Desarrolla su espíritu crítico.
Discute para probar su capacidad y la seguridad del adulto.
En ocasiones es fantasioso, pero con poca frecuencia. Hay una proyección de sí en el porvenir, pero también a veces evade lo real.
Desarrollo Tendencial: 
Tiene necesidad de seguridad pero a la vez necesidad de independencia de sus padres.
Esto hace que despierte la necesidad de libertad, de ser...