Etapas De Desarrollo

Hay varias áreas principales del desarrollo de un niño: desarrollo físico (elcuerpo), desarrollo mental (el pensamiento), comunicación (el habla y los
ademanes) y desarrollo social (el trato con otras personas). El desarrollo de
ciertas capacidades ocurre en varias áreas a la vez. Por ejemplo, cuando una
niña aprende a levantar los brazos para que la carguen, ella está usando...
• unacapacidad física — ella levanta los brazos
• una capacidad mental — ella reconoce a otra persona
• una capacidad para la comunicación — ella indica lo que quiere
• una aptitud social — ella disfruta que la carguen
Los cuadros en las páginas 178 a 183 muestran algunas de las capacidades
que los niños desarrollan y, en general, a que edades lo hacen. Usted puede
usar los cuadros para obtenerinformación general sobre cómo se da el desarrollo
de los niños y para decidir cuáles capacidades necesita desarrollar su niño.

A los 6 meses a los 12 meses a los 2 años
Los cuadros muestran cómo cambian las capacidades físicas a medida que ellos crecen.
Para decidir cuáles capacidades necesita desarrollar su niño
Encuentre el cuadro para la edad máscercana a la de su niño. En el cuadro,
marque con un círculo cada una de las capacidades que su niño ya tenga.
Tal vez descubra que su niño aún no ha desarrollado algunas de las
capacidades que los otros niños de su edad ya tienen. Tal vez usted quiera
decidir, en base a eso, cuáles actividades hacer con su niño.

EDADES | CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO |
De 0 meses a 1 año | De 0 a 1 mes seobservan básicamente conductas reflejas: deglución, actividad corporal, succión, etc. Al llegar al mes fija la mirada en objetos por períodos cortos. De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual.De 2 a 3 meses si se retira un objeto que el está viendo, continua mirándolo hacia el lugar donde desapareció, como esperando que reaparezca por él mismo lugar. A los 3meses mira el movimiento de sus manos, situadas frente a él en la línea media del cuerpo. También trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él. A la misma edad, 3 meses, discrimina a su madre de otras personas. Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que están parcialmente ocultos.Alrededor de los 5 y 6 meses, es capaz de quitarse del |
| rostro, una tela. De igual manera aldejar caer un objeto en frente a él, no mira hacia el suelo al lugar en donde cae el objeto, sino que fija su mirada en la mano que lo lanza. También puede agarrar y soltar objetos voluntariamente.Entre los 5 y 7 meses busca con su mirada objetos que desaparecen, mirando hacia el lugar en el cual desaparecieron.Alrededor de los 6 y 8 meses, discrimina personas, objetos y situaciones conocidos ydesconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o gestos sencillos en esta edad. Entre los 8 y 9 meses presenta las siguientes características: es capaz de anticipar eventos (por ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora ante el hecho de que prevé la partida de la madre). Lanza los juguetes desde su cama, esperando que sean recogidos por otra persona. Hala la cuerda de un móvil paraescuchar su música o ver sus movimientos. Aparta obstáculos para alcanzar un objeto. Imita acciones y gestos. Alrededor de los 9 y 10 meses es capaz de buscar objetos que estén totalmente ocultos, aunque se observa una tendencia a buscar siempre en el mismo lugar. A los 11 meses puede meter un objeto en una caja imitando al adulto. Entre los 11 y 12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren.Como conclusión en esta edad se puede decir que el niño comienza a coordina lo que ve con lo que oye y sus ojos con sus manos. Agarra y ve; ve, agarra y chupa; oye, ve, agarra y chupa. Traslada objetos de un lugar a otro. Es muy explorador. |
De 1 a 2 años | A los 12 o 13 meses puede sacar objetos de un recipiente, uno por uno. Entre los 14 y 15 meses busca y utiliza un objeto que le ayude a...