Etapas De La Expresion Oral

I. Etapas de la expresión oral
La expresión oral puede ser espontánea, pero también producto de una preparación rigurosa. En la escuela se debe promover las dos formas de expresión, de acuerdo al grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros grados se sugiere dar preferencia a la expresión espontánea para "romper el hielo" y habituar la participación de los alumnos. En cambio, en losúltimos grados será preferible dar prioridad a la exposición preparada, especialmente sobre asuntos académicos.
En el caso de una exposición preparada se sugiere seguir las siguientes etapas:
Actividades previas
* Generar ideas
* Seleccionar temas adecuados
* Elaborar esquemas previos
* Emplear técnicas para recoger y organizar información
* Preparar la intervención oral
*Usar soportes para preparar la intervención
* Preparar estrategias de interacción
* En definitiva, la comprensión oral implica desarrollar la capacidad de escuchar para comprender lo que dicen los demás. Esta comprensión de textos orales se fortalece cuando participamos frecuentemente en situaciones reales de interacción, lo cual pasa necesariamente por la adquisición de actitudespositivas para poner atención en lo que dice el interlocutor, respetar sus ideas y hacer que se sienta escuchado.
* Escuchar: Es comprender el mensaje, para ello tenemos que poner en marcha un proceso de construcción de significado y de interpretación de un discurso oral.
* Para escuchar bien, el oyente tiene que desarrollar una serie de destrezas (microhabilidades) y son:
* Reconocer -Discriminar y identificar sonidos (distinguir un silbido, un coche, una conversación,…)Somos también capaces de segmentar el discurso en palabras, morfemas, fonemas,..
* Seleccionar - Entre los diferente sonidos oídos (palabras, ideas,…) dejamos aquellos que pueden ser nos significativos.
* Interpretar- Según nuestro bagaje de gramática y del mundo atribuimos un sentido a la forma que hemosseleccionado.
* Anticipar -A partir de las entonaciones, de la estructura del discurso, del contenido, etc. podemos prever lo que seguirá.
* Inferir -Obtenemos información de otras fuentes no verbales: el contexto situacional y el hablante. Estas nos ayudan a comprender el significado global del discurso.
* Retener -Determinados elementos del discursos que el receptor consideraimportantes los guarda en la memoria a corto plazo. Con el discurso acabado, los datos más generales y relevantes quedan almacenados en la memoria a largo plazo.
* Estas microhabilidades no trabajan en un orden determinado sino que interactúan entre si al mismo tiempo.
Expresión oral
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La expresión oral es el conjunto de técnicasque determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa . La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementosparalingüísticos para completar su significación final.
[editar] Aspectos mas importantes
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:
* Voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes.
* Postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por eso,debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo.
* Mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la más importante. El contacto ocular y la dirección de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida.
* Dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la...