Etapas de la pedagogía

Cuadro comparativo de las etapas de la pedagogía
Cuadro comparativo de las etapas de la pedagogía
Etapas de la pedagogía | Época Feudal | Reforma | Contrarreforma | La pedagogía tradicional | Lapedagogía moderna | La pedagogía contemporánea |
Personajes importantes | - | -John Wycliffe(1320-1384)-Jan Hus (1374-1415)-En Italia Vittorino de Feltre (1378-1446)-Juan Luís Vives- Tomás Moro(1478-1535) | -Ulrich Zwingli (1484 -1531)- Juan Amos | -Galileo Galilei, Rene Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)- Diderot y D´Alembert- Comenio y Ratichius | - Juan EnriquePestalozzi (1746 -l827)-Federico Herbart (1776 – 1841)- Federico Guillermo Adolfo Diesterweg (1790 – l866)- Roberto Owen (1771-1858)- Celestin Freinet (1896-1966)- María Montessori (1870-1952)- John Dewey(l859 – l952).- Emily Bliss Gould.- Meumann | -John Dewey (1859-1952)- Ovide Decroly- Pavlov, J. Watson, E. Thorndike- Jean Piaget y Vygotsky- Bruner |
Teorías de la educación | escolástica | Utopía/corriente humanista | “Didáctica Magna” | Escuela Tradicional | conductismo | constructivismo y cognotivismo |
Fines | Tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y laciencia.Es en este momento donde se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades medievales | Se promovió la difusión de lainstrucción, a fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la Biblia, sin la mediación del clero. | Modernización de las escuelas, escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismotiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. | La filosofía de la Escuela Tradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formarsu inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo.. | Intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el...