Etapas Del Desarrollo Psicosexual Del Niño

DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL.
Cuadro comparativo
“El niño que siente va en camino del niño que piensa” (Wallon, 1983)
La interacción entre las condiciones hormonales, funciones cerebrales y conducta sexual, proveé el fundamento para cualquier consideración del desarrollo psicosexual.
Toda conducta que pudiera denominarse como típica de un género sexual, ocurre como resultado de lainteracción de lo biológico, lo cognitivo, el aprendizaje social y los factores psicodinámicos.
Por todo ello, el desarrollo psicosexual del niño o niña, dependerá en gran medida de los padres y los docentes, así como del resto de los adultos que le rodeen como representantes activos de la cultura en que vive.

| ETAPA | LUZ ELENA BATIS | EDAD | LUIS MÉNDEZ C. |
| ORAL | | 1 | |
| || 2 | |
| ANAL | | | |
| | | 3 | |
| FÁLICA | | 4 | |
| | | 5 | |
| LATENCIA | | 6 | |
| | | 7 | |
| | | 8 | |
| | | 9 | |
| | | 10 | |

| ETAPA | Luz Elena Batiz G. | EDAD | Luis Méndez Cárdenas |
| ETAPA ORAL | -También llamada simbiótica o de la confianza básica-Edad 0 – 18 meses-1ª Manifestación de sexualidad es el chupeteo*Se apoyaen una función biológica*No existen aún objetos sexuales*Es autocrítica-El chupeteo pasa a la masticación al salir los dientes.-Se produce un código propio entre la madre e hijo no verbal-Finaliza con la identificación del mundo exterior e interior | 1AÑO | -Percepción básicamente por contacto-Estimulación principalmente oral, región orofaginea-3 o 4 meses, percepción a distancia conformeadquiere la capacidad para fijar la mirada y ampliar el estado de vigilia.-Aparece primer organizador mental cuando fija el rostro en movimiento y aparece la sonrisa social. |
| | | 2AÑOS | -Estimulación más enfocada e intensa-Inicia el proceso de autoimagen y la noción de individuo-Separación física y emocional de la madre-Comprensión del concepto del “otro”.-Desarrollo de los primeros patrones desocialización.-Empieza a manejar las diferencias sexuales con lo que se inicia el proceso de identidad de género.-Sabe cuando su ropa está mojada, aunque no puede avisar.(15 meses)-Aprenderá paulatinamente el proceso de micción y defecación.-Aparecen conductas de exhibicionismo-Se puede aumentar la autoestimulación en las niñas de manera indirecta o puede desaparecer.-Pueden llegar a confundirlos órganos sexuales con los órganos excretores.-La forma en que los padres tratan a niños y niñas les enseña las determinaciones sociales de su sexualidad (ropa, juego y juguetes)-El juego transmite esquemas de comportamiento que serán incluidas en su esquema de identificación.-La presencia del padres suele marcar más las conductas masculinas o femeninas.-Aparece la mordida propositiva comomanifestación de frustración o ansiedad. |
| ETAPA ANAL | -También llamada separación o individualización-Edad 18 meses a 3 años aproximadamente-Aparece el lenguaje-Separación de la madre-Principio de realidad, segunda etapa del desarrollo psicosexual, tiende a posponer la gratificación inmediata a diferencia del placer para dominar la situación de la realidad.-Control de esfínteres, ayuda aconservar la estimación y el amor de su madre. Primer esfuerzo consciente del “yo” para dominar los impulsos del “ello” y recibir elogio u obtener placer.-El excremento es para él parte de sí mismo.-Experimenta normas y reglas familiares.-Comprende “ruego” de los adultos y recompensa. | | |
| | | 3AÑOS | -Termina el proceso de separación-individualización.-Reconocer su cuerpo anatómica yfuncionalmente.-Existe identidad de género.-Identifica emociones en los otros.-Presenta gran interés por mirar y tocar a los adultos desnudos.-Se interesan por los bebés y quieren uno.-Es la edad de la fase anal, siente particular placer por la excreción.-Cambios en el patrón de evacuación intestinal.-Cambios conductuales durante, después o directamente con la defecación.-Afecto concomitante con la...