ETAPAS DEL DESARROLLO

ENSAYO


SOBRE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL SEGÚN ERIKSON Y PIAGET


PRESENTADO POR:
YESSICA LORENA MOYA DE DIEGO
GISELA PAOLA CUESTA ALLIN
CLERIS YOHANA CAICEDO


TUTORAMARIBEL PALACIOS ROJAS



COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
IV SEMESTRE EN PEDAGOGIA INFANTIL GRUPO A


TURBO/ ANTIOQUIA
Al igual que Piaget Erik Erikson sostuvo que los niños sedesarrollan en un orden predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, el estaba interesado en como los niños se socializan y como esto afecta a su sentido de identidad personal.La teoría de Erik Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.
Según la teoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar auna personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para determinar las otras etapas y, porlo tanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuro.
Son las siguientes: confianza vs desconfianza,autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, Industriocidad vs inferioridad, búsqueda de identidad vs difusión de identidad, intimidad vs aislamiento, generatividad vs estancamiento y integridad vsdesesperación.
Por otra parte hay probabilidad de que, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niñospasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.
Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países.No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapas de las operaciones concretas y etapa de las...