etapas del desarrollo
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 30 de diciembre de 2014
SIGMUND FREUD. (Teoría psicosexual)
Según Freud los seres humanos somos impulsados por instintos primarios sobre todo sexuales. Freud propuso 5 etapas del desarrollo psicosexual, denominada asíporque decía que en cada etapa la personalidad se centra en la zona erógena significativa.
Etapa oral (0/12-18 meses): el placer está en la boca, como el comer o succionar.
Etapa anal (12/18meses-3años): es cuando los niños ya están aprendiendo a ir al baño, el placer se da a través de la defecación.
Etapa fálica (3-6 años): romance familiar, en el caso del niño complejo de Edipo (atracción haciasu madre), en el caso de las niñas complejo de Electra (atracción hacia su padre).
Etapa de Latencia (6 años- pubertad): roles de género, el niño entra a la escuela y se vuelve más interesado en lasrelaciones sociales.
Etapa Genital (adolescencia- edad adulta): es cuando se empieza a desarrollar un fuerte interés por el sexo opuesto.
JOHN WATSON (Conductismo)
Según la teoría elaborada porWatson las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con otros estímulos, tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estímulos es lo que determina nuestraconducta
JEAN PIAGET (Teoria cognitiva)
La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes:
Etapa sensiomotora(0-2 años): Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez queun objeto desaparece de la vista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona).
Etapa pre operacional (2-7 años): en esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar...
Según Freud los seres humanos somos impulsados por instintos primarios sobre todo sexuales. Freud propuso 5 etapas del desarrollo psicosexual, denominada asíporque decía que en cada etapa la personalidad se centra en la zona erógena significativa.
Etapa oral (0/12-18 meses): el placer está en la boca, como el comer o succionar.
Etapa anal (12/18meses-3años): es cuando los niños ya están aprendiendo a ir al baño, el placer se da a través de la defecación.
Etapa fálica (3-6 años): romance familiar, en el caso del niño complejo de Edipo (atracción haciasu madre), en el caso de las niñas complejo de Electra (atracción hacia su padre).
Etapa de Latencia (6 años- pubertad): roles de género, el niño entra a la escuela y se vuelve más interesado en lasrelaciones sociales.
Etapa Genital (adolescencia- edad adulta): es cuando se empieza a desarrollar un fuerte interés por el sexo opuesto.
JOHN WATSON (Conductismo)
Según la teoría elaborada porWatson las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con otros estímulos, tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estímulos es lo que determina nuestraconducta
JEAN PIAGET (Teoria cognitiva)
La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes:
Etapa sensiomotora(0-2 años): Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez queun objeto desaparece de la vista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona).
Etapa pre operacional (2-7 años): en esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.