ETAPAS DEL DESARROLLO

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y MOTRIZ.






OSCAR LOZANO CAMPUSANO.






ANDRÉS FELIPE CERÉN PIEDRAHITA
ERVIN EDUARDO MOSQUERA CHALA
ESTEFANIA RESTREPO
JUAN DAVID LONDOÑO






SENA – SUBSEDE POMAR
MEDELLÍN –ANTIOQUIA
29/07/15
ETAPAS DEL DESARROLLO.

Quiero iniciar definiendo ¿qué es motricidad?, es la capacidad del hombre de generar movimientos por sí mismo, para esto tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculo esquelético.) La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Gruesa y Motricidad Fina.
El desarrollo motor grueso se determina como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo y poco a pocomantener el equilibrio de la cabeza, del tronco, extremidades, gatear, ponerse de pie, y desplazarse con facilidad para caminar y correr; además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos.
El desarrollo motor fino se hace patente un poco más tarde, este se refiere a los movimientos voluntarios mucho más precisos, que implican pequeños grupos de músculos y que requieren una mayorcoordinación. Se observa cuando el pequeño se descubre las manos, las mueve, comienza a intentar coger los objetos y manipular su entorno. La motricidad fina incluye habilidades como; dar palmadas, la habilidad de pinza, realizar torres de piezas, tapar o destapar objetos, cortar con tijeras, hasta alcanzar niveles muy altos de complejidad.

Recomendaciones para la motricidad gruesa:  
(0 a 6meses)
Acostar al niño boca abajo en la cama, hacer mover la cabeza con estímulos sonoros o visuales.
Sentarlo encima de una pelota afirmándole el tronco para que vaya controlando mejor su cabeza.
Sentarlo en las rodillas del adulto y cantarle haciendo pequeños movimientos de arriba hacia abajo.

(6 meses a 1 año)
Ponerse en el suelo con él y gatear a su lado, buscando objetos de su interés.
Poneruna pelota en el suelo para que el niño la siga  y así mismo estimule el gateo.

(1 a 2 años)
Colocar un taburete pequeño, un diccionario voluminoso, etc. y mostrar cómo subirse primero con un pie y luego el otro.
Sentarse en el suelo con el niño situados a una distancia de noventa centímetros y suavemente rodar la pelota hacia él.
Pedir al niño que señale la parte del cuerpo que se le indica haciendouso de canciones, como; mi cabeza dice sí, mi manita dice no…

(3 a 4 años)
De pie con el niño en un área despejada, lanzar un globo e invitarlo a que él lo cache y lo lance nuevamente.
Jugar a imitar a un conejo haciendo que el niño se ponga en cuclillas y salte.
Encontrar un área despejada con superficie suave, como una alfombra o el césped, invitar al niño a girar sobre el piso, con los brazospegados al cuerpo y las manos lisas contra sus caderas. Se puede hacer girando hacia adelante y hacia atrás en la misma postura.
Colocar cinta en el suelo formando una línea recta y pedir al niño que pase sobre esta.

(5 a 7 años)
Utilizar una pelota y comenzar a botarla varias veces y después aventarla al niño, invitándolo que realice lo mismo.
Darle al chico una cuchara y ponerle un limón enesta, pedirle que se la ponga en la boca y comience a caminar a un lugar determinado es importante que mantenga el equilibrio
Batear una pelota colgada de una rama de un árbol utilizando un bate.
Saltar la cuerda primero un salto y después incrementarlos de manera constante.
Trazar una rayuela en el piso (avión) para que brinque con un pie o dos según corresponda el recuadro.
Colocar una cintaadhesiva sobre el piso y pedir al niño pase sobre esta hacia el otro extremo llevando objetos.

Recomendaciones para la motricidad fina:  
(0 A 12 meses)
Colocar objetos pequeños dentro de una caja e invitar al niño que los saque, procurar que los objetos sean llamativos (pelotas luminosas, objetos musicales, etc.)
Poner sobre una mesa objetos como; frijoles, pasas, bombones, etc.; el niño frente a...