Etapas del proceso de adquisición de la lectura y escritura

Etapas del proceso de adquisición de la lectura y escritura.
Síntesis del estudio de las escrituras preconvencionales en español abordadas por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.
 
Es sabido quelos niños se enfrentan muy precozmente con el sistema de escritura ,con este tipo particular de grafías diferentes a los dibujos, que están presentes en el medio.
El Nivel Inicial debería cumplirla función de facilitarle a los niños que no tuvieron adultos alfabetizados alrededor, obtener información básica, para colaborar en la puesta en marcha del proceso de conceptualización a cerca delas características, el valor y la función de la lectura y escritura.
 
1º Estadio: Hipótesis presilábica ( Cuatro Niveles)
 
1) Logra diferenciar Letras y números de otro tipo de grafismos.Reproducen los rasgos imitando trazos de manuscritos.
Estas grafías no son lineales, no poseen orientación ni control de cantidad.
 
2) comienza a organizar los grafismos uno a continuacióndel otro.
Solo pueden ser leídas por el autor.
 
3)El tamaño de las palabras es proporcional al tamaño del objeto.

4) comienza a reordenar los elementos para crear nuevas “palabras”siguiendodos principios :
Cantidad mínima de elementos :No se puede leer si no hay una cierta cantidad de letras.
Variedad interna de elementos: “ Letras iguales no sirve para leer”
Cuándo el niñocomienza a poner en correspondencia el lenguaje hablado y el escrito, surge la etapa silábica .
2º Estadio: Hipótesis Silábica:
Surgen las letras en silabas :  cada letra escrita posee el valor de unasilaba.
 
                         M               A
                       ME             SA
 
3º Estadio: Hipótesis silábico  alfabética:
Utiliza las dos  hipótesis : Algunas letras poseenvalor  silábico sonoro y otras no
 
VE L    O
VELERO
 
4º Estadio: Hipótesis alfabética:
Cada letra posee un valor sonoro.
Esta hipótesis no es el punto final del proceso de adquisición...