Etapas Del Trabajo Individual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa Psicología
Proyecto pedagógico unadista


TUTORA:
JOHANA ASTRID COY ORTIZ

Trabajo: ETAPA DEL TRABAJO INDIVIDUAL

Nombre: Vanessa Hernández Castro
CC.: 1144041926 de Cali
Código: 90001
Grupo: 991

Noviembre 10 del 2011
Honda - Tolima

1)

Datos del estudiantesolicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5 |
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN | 1144041926 | 1144042030 | | | |
NOMBRE Y APELLIDO | Vanessa Hernández Castro | Paola Andrea Mina Aguirre | | | |
EDAD | 20 años | 20 años | | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | 252-5483 252-4696 | 327-71-10 | | | |
CORREO ELECTRÓNICO | Vanessah.08@hotmail.com| Andreitap0332@hotmail.com | | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | Bachiller Académico | Bachiller industrial | | | |
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, wireles) y velocidad | Internet móvil velocidad 3 Mbps | Internet por cable 2000 k | | | |
NÚMERO DECRÉDITOS MATRICULADOS | 10 | 14 | | | |
PROGRAMA (CARRERA) | Psicología | psicologia | | | |
CEAD, CCAV, CERES | CEAD mariquita - Tolima | CEAD-Palmira | | | |
ACTIVO | 13 | | | | |
REFLEXIVO | 15 | | | | |
PRAGMÁTICO | 13 | | | | |
TEÓRICO | 13 | | | | |

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla deanálisis del PAPS.

| Características | Aplicación | Concepto Principal | Lo que más le gusto |
Contextualización y Conceptualización del PAPS | Proyecto Académico Pedagógico solidarioProyecto de la UNAD para articular a toda su comunidad comprometiéndose a contribuir con su desarrollo. | En el Proceso de reflexión permanente cumpliendo las políticas de ampliación de cobertura educativa,calidad académica, eficiencia administrativa y equidad social. | El PAP solidario articula las seis responsabilidades básicas de la UNAD. la investigación, la formación pedagógica, el desarrollo regional y la proyección comunitaria, la inclusión social como reto permanente, la innovación pedagógica y tecnológica y la internacionalización. | Que da respuesta a los requerimientos sociales, a laproblemática nacional y a la educación a distancia en especial a la educación superior.Promueve la cultura universitaria e investigativa Vela por el cumplimiento de la misión del estudiante.Participar activamente en su vida académica.Consolidación en la cultura organizacional |
Componente Organizacional-administrativo | Comprende la reflexión acerca del metasistema organizacional de laUNAD | UNAD | Relación académica estructura mecánica.Relaciones de las personas que conforman. | Utiliza la creatividad, el aprendizaje como recurso para lograr la misión y los fines de la Institución. |
Componente Académico-cultural | Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la universidad.De carácter publico | Espacio académico –culturalAprendizaje autónomo, significativo ycolaborativo | Proyecto publico vitalCon principio de racionalidad pedagógica y de conocimiento e investigación. | Que es un proyecto educativo que motiva al a investigación y a la cultura. |
Componente Pedagógico-didáctico | Representa la reflexión y el sentir universitario .frente a la necesidad de asumir un cambio en la docencia llamada bancaria . | Espacio universitario Autonomíaaprendizaje metódico y sistemático, autónomo y significativo | Necesidad de asumir un cambio de los enfoques tradicionales utilizados en la docencia.Autonomía.Tecnología.Aprendizaje. | .El cambio en la Educación, la modalidad a distancia. |
Componente Tecnológico-contextual | Soporte mediático expresado en formatos | Aprendizaje a distancia | Utilización de mediaciones Tecnológicas y...