Etapas Evolutivas Del Niño

Conducta motriz | Marcha segura en línea recta. Puede sostenerse en un pie. Lanza bien la pelota. |
Higiene corporal | Mejor y más regular apetito. Tendencia a retener más en el intestino. Demoraen el baño. Progresa en su toilette. |
Expresión emocional | Buen equilibrio. Más amistoso, servicial. Mejor humor, sigue celoso. Más agresividad verbal que antes. |
Miedos y sueños | Disminuyenlos miedos. Comienza a contar sueños. |
El yo y el sexo | Más fuerte el sentimiento del yo. Interés por los senos maternales. Interés por el matrimonio. |
Relaciones sociales | Se entiende mejor conla madre, ayuda. Sabe a qué padre recurrir para lograr algo. Menos peleador. Mejores modos. |
Juegos y pasatiempos | Grupos de juego espontáneos. Juega con amigos imaginarios. Le gusta el tricicloo la bicicleta. |
Vida escolar | Le gusta conversar con la maestra y ayudarla. Cuenta hasta 2 y tal vez hasta 5, a veces no empieza bien. |
Sentido moral | Más obediente y sensible a losreproches. Acepta las reglas de rutina como algo normal. |
Punto de vista filosófico | Repite plegarias. Más interés en las fiestas religiosas. |

DESARROLLO DE 3 A 4 AÑOS:

DESARROLLO NEUROLÓGICO |Equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera. 
Salta con dos pies. 
Alrededor de los seis años, logra tener una buena coordinación. 
Estructuras espaciales y temporales. |
DESARROLLOCOGNOSITIVO | Período Preoperacional. 
Pensamiento simbólico. 
Egocentrismo. 
No separa su yo del medio que lo rodea. 
Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro. 
Artificialismo(ultra-cosas)Atribuye a seres extraños el origen de algunos acontecimientos. |
DESARROLLO DEL LENGUAJE | Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingüísticamente. 
Progresiva utilización delpronombres personales, preposiciones y adverbios. 
Coordinación de frases mediante conjunciones. 
Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en sus frases. 
- Va adquiriendo las oraciones de...