ETAPS DE NIÑO

Etapas del desarrollo cognitivo

Jean Piaget, un psicólogo infantil, identificó cuatro grandes etapas en el desarrollo lógico y cognitivo de los niños, en sus estudios desde los años 30 hasta los70's del siglo pasado.
La primera etapa, desde el nacimiento hasta los dos años, es la etapa Sensorio-Motriz de la inteligencia: La coordinación de los reflejos del bebé y la repeticiónsensoriomotriz, lo que produce recuerdos básicos de los objetos ausentes y una búsqueda experimental de nuevos significados para lograr fines placenteros, limitado por lo que el niño puede realizar físicamente delo que observa que se hace. 

Durante el curso del desarrollo cognitivo de un niño hay cambios en la forma en la que el individuo representa (es decir, almacena y recupera), información que percibecon los sentidos. Un niño pequeño se limita a las acciones que puede hacer en el mundo inmediato que lo rodea, cuando aprende a separar el mundo en "yo" y "no yo ", descubre su esquema corporal. Apartir de entonces su aprendizaje consiste en desarrollar y revisar ese esquema, ya que realiza más operaciones en el mundo exterior y aprende de los efectos que se producen. 

Es difícil imaginarcómo es que piensa un bebé. No puede pensar en imágenes de los objetos, ya que en realidad todavía no ha descubierto lo que son los objetos, o qué propiedades tienen de una manera lo suficientemente realpara representarlos. En su lugar, recuerda las cosas en una especie de "memoria muscular" (en el sistema kinestésico sensoriomotriz) que utiliza una representación interna de la "sensación" de lascosas para codificar la información. Antes de los 4 o 5 años de edad los recuerdos traumáticos y las consideraciones y decisiones que los acompañan, afectan el comportamiento futuro, y no estándisponibles para recordarse en la forma en que un adulto recuerda, como la percepción de una película en secuencia, sino más bien en términos del cuerpo emocional, centrados en sentimientos de necesidades y...