Etica Clases I

La Inteligencia

• El concepto de inteligencia ha
evolucionado mucho. Hace no demasiado
se consideraba mayor demostración de
inteligencia el ser capaz de resolver
ecuaciones diferenciales que el tener
buenas relaciones afectivas, construir una
sociedad justa u organizar una familia
feliz.

Inteligencia
Howard Gardner define la inteligencia como la
“capacidad de resolver problemas y/o elaborarproductos que sean valiosos en una o más
culturas”. La inteligencia no es vista como algo
unitario sino se le considera multidimensional, es
decir, el ser humano posee un conjunto de
inteligencias múltiples, distintas e independientes.

• Existen factores hereditarios que son
decisivos pero también hay otros que son
ambientales, como la educación, la
motivación o los hábitos saludables
(comidasana, práctica habitual de
ejercicio físico, etc.).

Tipos de inteligencias
• En la clasificación de las inteligencias, es
posible identificar cuatro grandes
momentos en la línea del tiempo desde
los inicios del siglo XX hasta nuestros días

Primer momento: Visión uniforme de
la inteligencia.
• En 1904, Alfred Binet publicó el test de
inteligencia para medir el desempeño
académico de los niños deParís. La medida de
este test es conocida como coeficiente
intelectual (CI) y en lo fundamental relaciona la
inteligencia con dos capacidades humanas: la
lógica-matemática y la verbal.

Segundo momento: Visión
multidimensional de la inteligencia
.
• En 1983, Howard Gardner publicó su libro Frames of Mind: The
Theory of Multiple Intelligences, en donde presenta la teoría de las
múltiplesinteligencias.
• Hasta entonces se consideraba a una persona inteligente aquella
que destacaba en las matemáticas o las letras, no obstante, se
daban muchos casos de personas con grandes logros
académicos que luego no eran capaces de alcanzar grandes
metas profesionales, esto era debido a su poca capacidad para
relacionarse con los demás e incluso consigo mismos.

Tercer momento: Visión integral
de lainteligencia.
• En 1995, Daniel Goleman basó su teoría
en la de las inteligencias múltiples de
Gardner pues concibió la inteligencia
emocional sustentada en las inteligencias
inter e intrapersonales de este autor.

• La inteligencia emocional consiste en
poder reconocer las emociones propias y
las ajenas, gobernarlas, para que las
relaciones sociales se tornen armoniosas
y eficaces. Existen personascon gran
desarrollo de las inteligencias múltiples de
Gardner, pero que sin embargo no triunfan
en la vida. ¿Qué les falta? Aprender a
desarrollar su inteligencia emocional.

Cuarto momento: Visión
holística de la inteligencia.
• Ya conocemos los ocho tipos de inteligencias de
Howard Gardner y también la novena inteligencia: La
inteligencia emocional que propone David Goleman.
• ¿Es suficienteestas nueve inteligencias para el éxito
profesional?
• Y la respuesta es: no basta, necesitamos la décima
inteligencia: La inteligencia ética

• A la inteligencia ética se la considera como una
de las más brillantes de las inteligencias y tiene
que ver con hacer las cosas correctas, en dar
solución a los problemas conservando la
dignidad como seres humanos y llegar a la
felicidad del hombre.
• Unser humano se considera que actúa de
forma ética cuando siente orgullo por lo hace sin
sentimiento de culpa o vergüenza.

• El ser buenos, la inteligencia ética, el
hacer un uso adecuado de nuestra
inteligencia nos hace más felices. Este
es un gran argumento. La inteligencia nos
debe ayudar a solucionar los problemas
prácticos con los que nos encontramos y a
hacerlo, además, no perdiendo de vistala
dignidad, el valor intrínseco, de todo ser
humano.

• Pero ¿Cuándo algo es correcto o
incorrecto?
• A veces responder a esta interrogante es
difícil y no todos opinamos de la misma
manera

Quiero que
interceptes el correo
electrónico de una
posible red terrorista

PARADIGMAS
Después de observar el video responda:
• ¿Qué es paradigma?
• ¿Qué es efecto paradigma?
• ¿A qué se llama la regla...