Etica profesional

¿Qué es un Recurso Didáctico?
Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con
la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del
alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en
un contexto educativo.

¿Para qué sirven?
La vista es el sentido que posee mayor influencia sobre el proceso
de aprendizaje, próximamente, de acuerdo con grancantidad de
estudios realizados a este respecto, es posible afirmar que una
persona aprenda:
 75% mediante la vista.
 12.5% mediante el oído.
 12.5% mediante el olfato, tacto y gusto.
Lo anterior sirve para demostrar la importancia del material visual en
la enseñanza. En efecto la utilización de material didáctico elegido
según los caracteres de las personas a las que van dirigidas y delos
temas que se desea ilustrar en el proceso de aprendizaje.

Objetivos principales de los recursos didácticos
Motivar
 Despierta y atrae la atención.
 Favorece la instrucción basada en la observación y en la
experimentación.
Aclarar
 Ayuda a una mejor comprensión de las relaciones, de las
partes, con el todo de un tema, objeto o fenómeno.
 Hace que las instrucciones sean másobjetivas, concretas y a
la vez, más próximas a la realidad.
 Da oportunidad para efectuar un mejor análisis y una correcta
interpretación
del
tema
presentado,
teniendo
el
fortalecimiento del espíritu crítico.
Ilustrar
 Ayuda a formar imágenes, ya que cada uno puede “percibir”
la información oral según su capacidad de discernimiento y su
experiencia
anterior.
En caso de que lainstrucción que cada alumno interprete de
una manera diferente el asunto presentado por el profesor.

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 Contribuye a la formación de conceptos exactos,
principalmente en lo que atañe a los temas de difícil
observación directa.
Memorizar
 Contribuye a la retención de la imagen visual y de la
información.
Fijar
 Mejora la fijación y la integración del aprendizaje.

Funciones de losrecursos didácticos
Se considera que las principales funciones de los recursos didácticos
son:
 Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos clave,
sensibilizar y despertar el interés en los participantes.
 Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros
sinópticos.
 Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza
maqueta, modelos reales o películas). Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y
agradable, facilitando con ello la comunicación de grupo.
 Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la
asociación de imágenes y esquemas.
 Proporcionar información al alumno.
 Guiar los aprendizajes, ya que ayudan a organizar la
información que queremos transmitir. De esta manera ofrecer
nuevos conocimientos al alumno. Ayudar a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
 Despertar la motivación, impulsarla y crear un interés hacia el
contenido del mismo.
 Evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento,
ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones
sobre las que queremos que el alumno reflexione.
 Proporcionar un entorno para la expresión del alumno. Como
por ejemplo,rellenar una ficha mediante una conversación en
la que alumno y docente interactúan.

Criterios pedagógicos que se deben aplicar al elaborar
cualquier recurso didáctico
1. ¿Cuál es el objetivo?
2. ¿Quiénes son los participantes?
3. ¿Cuál es el contenido?
Se debe tener en cuenta que el material:

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 Esté de acuerdo con los objetivos que el estudiante debe
alcanzar.
 Estéadecuado a las características de los estudiantes
(edad, sexo, nivel académico).
 Contenga las ideas más importantes que debe aprender el
estudiante.

Criterios técnicos que se deben aplicar al elaborar
cualquier recurso didáctico
1. Composición, distribución proporcional dentro del espacio del
material. Ni mucho contenido que se vea muy lleno el espacio, ni
tampoco que sobre mucho.
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