etica profesional

Las Maestras De Nivel Inicial: Profesionales De La Educación
Para  acercarnos a una conceptualización de los educadores del nivel como profesionales, intentaremos respuestas a varias preguntas.¿quién es la maestra del nivel inicial? ¿apóstol, samaritana, baby sitter, segunda mamá, asistente social?
Las preguntas sobre el quien se conectan necesariamente con el qué hacen.
¿son esas quedesempeñan tales funciones?
¿se desempeñan como esas que son?
Indagando simultáneamente sobre el ser y el hacer podremos definir,de manera más precisa su rol.
La exploración lleva implícito el destrabede nudos conceptuales, ideológicos y epistemológicos que tienen que ver con la identidad profesional.
¿cómo se ven los educadores?¿cómo los ven los demás?¿cómo creen que los ven?¿cómo creen los mismoseducadores que deberían ser?
Son todos supuestos que provienen de sus vínculos intrapersonales, intersubjetivos, grupales, institucionales y de la sociedad como un todo y que, de manera dialéctica,se construyen a lo largo del tiempo.
Para los educadores, profesionalizarse ha sido siempre un desafío por causas que registran diversas procedencias.
Si consideramos que la formación profesional esla preparación especial y superior para un trabajo determinado hay que tener en cuenta que dicha formación incluye la básica y la contínua a través de la capacitación, el perfeccionamiento y laactualización.
El trabajo,a su vez, implica saberes :
Saber de: saberes disciplinares relativos a determinada profesión
Saber como: saberes acerca de la implementación  de los contenidos en la prácticaSaber quien: saberes acerca de la identidad del que hace,ligados con lo ético.
En el caso de los profesionales de la educación,generalizando, a lo largo de los tiempos,la formación profesional se haocupado más del saber y del saber hacer que del saber ser.
O sea de los saberes pedagógicos y didácticos más que de los relacionados con el ser profesional, específicamente.
Las incumbencias del...