ETICA Y VALORES I

Ética y
Valores I

Primer semestre

Ética y
Valores I

Telebachillerato Comunitario.
Primer Semestre. Ética y Valores I
Secretaría de Educación Pública
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretaría de Educación Media Superior
Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Dirección General del Bachillerato
Carlos Santos Ancira
Autores
Rodrigo Munguía Noriega
Asesoría académica
Dirección de Coordinación Académica
Asesoríatécnico-pedagógica
Dirección de Coordinación Académica
Diseño y diagramación
Carlos Castro Salgado

D.R. Secretaría de Educación Pública. 2015
Argentina 28, Centro, 06020. México, D.F.
ISBN: en trámite
Impreso en México

Prefacio
Estimado estudiante, el libro que tienes en tus manos fue elaborado pensando en
ti, en tus necesidades e inquietudes, como un instrumento que te apoye ahora que
estudiasel bachillerato. En sus páginas encontrarás contenidos y actividades que
son fundamentales para que paso a paso, puedas alcanzar las metas que esta asignatura te propone para este semestre.
A ti te toca, sacarle el mayor provecho a este libro, que es fruto del esfuerzo de un
grupo de profesores y especialistas. Si lo haces tu amigo, lo aprovechas al máximo
y lo combinas con el apoyo de tu maestro yde los demás recursos didácticos que
están a tu alcance, seguramente ampliarás tus competencias y habilidades para
construir un mejor futuro para ti y contribuir al desarrollo de tu comunidad, de tu
estado y de nuestro México.
Te deseamos éxito en esta importante etapa de tu formación: el bachillerato.

Tabla de contenido
ÉTICA Y VALORES II
Presentación general . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 9
¿Cómo está estructurado este libro? . . . . . . . . . . . . . . . 11
¿Cuál es el propósito de esta asignatura? . . . . . . . . . . . . . 16

Bloque I. Identificas a la Ética como disciplina filosófica
Ética y Filosofía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Ética y Moral . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Disciplinas filosóficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Juicios de valor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Bloque II. Analizas situaciones y problemas específicosasociados a la práctica de valores que ocurren a nivel local
y nacional
El juicio moral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
El problema ético . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
El eudemonismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Teoríasconsecuencialistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
El hedonismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
El utilitarismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Teorías deontológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .74
Decisión, congruencia, pensamiento y acción . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Autonomía y heteronomía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Valores, tipos y jerarquías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Valores universales y relativos . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .87

Tabla de contenido
Valores objetivos y subjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Características de los valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Las virtudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Libertad,...