Etica y valores

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación monográfica titulada "la veracidad como virtud social en los alumnos de la ETS- Mazamari" pretende dar a conocer la importancia de la veracidad en los alumnos en su periodo de formación, ya que el policía como un ente del estado se encuentra en contacto directo con la sociedad. En esta monografía se esta desarrollando en primer capitulo(Cáp. I) la problemática que nos impulsa a realizar la investigación fin de conocer y determinar el problema; mas adelante en el segundo capitulo
(Cáp. II) tenemos el marco conceptual, en el se desarrollan conceptos básicos como ¿veracidad?,
¿Virtud?, clases de virtud, etc.
En el tercer capitulo (Cáp. III); Tenemos el marco operacional en ella desarrollan temas referidas a la institución a lacual pertenecen los alumnos, así mismo de desarrolla un cuestionario hecho a los alumnos la cual nos ayuda en la investigación.
Culminando con el trabajo de investigación llegamos al cuarto capítulo (Cáp. IV); Con las conclusiones y recomendaciones y ya en el capitulo siguiente (Cáp.). Se menciona los aportes respectivos.

INDICE

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN Pág. 4CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A. ÁREA PROBLEMÁTICA 7
1. SITUACIÓN PROBLEMA 7
2. FORMULACION DEL PROBLEMA 8
B. OBJETIVOS DEL ESTUDIO 8
1. OBJETIVO GENERAL 8

CAPITULO II
MARCO TEORICO CONCEPTUAL

A. VERACIDAD COMO VIRTUD SOCIAL 9
B. LA VERACIDAD 10
C. LA MENTIRA 10
D. LA VIRTUD 11
1.CLASIFICACION 12

CAPITULO III
MARCO OPERACIONAL
A. ETS PNP MAZAMARI… 17
B. ALUMNOS DE LA ETS PNP MAZAMARI 18
C. ANALISIS DEL CUESTIONARIO 18

CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
A. CONCLUSIONES 23
B. RECOMENDACIONES 23

CAPITULO V

A. APORTES 24

BIBLIOGRAFÍA 24

ANEXO 24

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA

A. ÁREA PROBLEMÁTICA.
1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
En la escuela de formación policial" ETS-PNP-Mazamari", se viene observando mediante el comportamiento de los alumnos el desconocimiento de ciertas virtudes sociales siendo estas importantes en la formación como policías. Ésta deficiencia se manifiesta debido a la a la poca lectura e interés de parte de losalumnos del mencionado centro de formación policial. Y siendo esta la problemática debemos de cambiar esta conducta; para lo cual es indispensable buscar mecanismos que nos permitan solucionar este problema.

2. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿En que grado los alumnos de la ETS-PNP-Mazamari, conocen y practican la veracidad como virtud social?

B. OBJETIVOS DE ESTUDIO.1. OBJETIVOS GENERALES:
Identificación del grado de conocimiento y la práctica que tienen los alumnos de la ETS-PNP-Mazamari, respecto a la virtud social

CAPITULO II

MARCO TEORICO CONCEPTUAL

A. VERACIDAD COMO VIRTUD SOCIAL.
La veracidad proviene de lo veraz. (Quien dice, usa o profesa siempre la verdad).es quien corresponde íntegramente a la verdad o realidad,siendo la acción propia que te impulsa a hacer o proceder con la verdad y este impulso a su ves se convierte en virtud que es la practica habitual de las buenas costumbres

B. LA VERACIDAD.
Es el valor moral casi indiscutido, es la conformidad de las cosas y los conceptos en el sentido científico. Siendo la conformidad de la palabra con la idea del que habla; Es decir la expresión sincerade lo que uno siente en su interior.
Consiste en decir siempre la verdad y presentarse ante los demás sin engaños ni mentiras, sin tratar de aparentar lo que no es o lo que no pudiera ser.
El defecto de la conformidad entre la palabra y el pensamiento se llama "mentira", la falta de conformidad entre la conducta y la palabra se llama "simulación".
La veracidad es...