etica

Páginas: 2 (395 palabras) Publicado: 11 de octubre de 2013
Para poder abordar el tema debemos comenzar sabiendo que es la libertad. Se entiende por libertad a una de las condiciones más intrínsecas del ser humano, aquella que sin embargo ha sido por muchossiglos restringida para muy importantes grupos de la sociedad. De acuerdo a las Declaración Universal de Derechos Humanos, la libertad no puede ser separada de la condición humana ya que todos losindividuos nacen libres y no pueden ni deben ser sojuzgados de ninguna forma. La libertad es entonces la capacidad que tiene el sujeto humano para tomar todo tipo de decisiones en lo que respecta a suestilo de vida, a sus creencias, a sus valores y a sus modos de conocimiento.
Entre los tipos de libertad tenemos la libertad de expresión que nos dice que es una de las más representativas ycaracterísticas libertades de los sistemas democráticos; consiste en el derecho del individuo a exponer sus pensamientos y opiniones por medio de la palabra, por escrito o cualquier otro medio dereproducción sin cortapisas, instrucciones, consignas, autorizaciones previas o censura por parte de la autoridad. Es una consecuencia de las libertades de pensamiento y de opinión, pero, así como éstasconstituyen un derecho absoluto y sin límites (cada uno es libre de pensar u opinar de una determinada manera), la libertad de expresión implica exteriorizar lo que se piensa u opina, y por ello tiene unoslímites que la propia ley establece. Tales límites son los derechos de los demás a ser respetados en su honor, intimidad y fama, así como los derechos de la sociedad en su conjunto a que no se divulguenopiniones o pensamientos atentatorios contra el orden público o el orden de convivencia establecido.
En la contabilidad está muy presente este tipo de libertad ya que cada contador tiene puede decidirsi será autónomo en su trabajo o laborar para una empresa, cuando este es autónomo se ve mas reflejada la libertad de expresión ya que es libre de tomar sus decisiones y realizar su trabajo de...
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