etica

 PA-CVUDES-014
DOCUMENTO DE TRABAJO
E N S A Y O LIBIA DE LA ROSA



Cómo educar a las futuras generaciones basándonos en la historia y actuando en el presente?



La evolución del ser humano y la educación van de la mano, hasta ahora no se ha conocido de la existencia de una sociedad por primitiva que esta sea en la que no esté presentela educación. Desde la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, creando culturas complejas para luego transformarse en sociedades.

En las culturas y sociedades no se presentan únicamente tradiciones y desarrollo armónico, si no que todo esto se convierte en una gama de ideas yconcepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas, que son la base de la identidad propia de cada país.



Las palabras educación y pedagogía se van a encontrar entrelazadas cada vez que hablemos de la formación del ser, por ello se hará referencia a la pedagogía como base fundamental de la educación. Inicialmente se educaba a una minoría quienes generalmente ostentaban el poder; actualmente seha extendido la educación a las masas y su formación se fundamenta en el servicio, a través de la autonomía y responsabilidad, en beneficio de los demás o por medio de una profesión determinada con unas actitudes específicas. De hecho la educación se centra más en la práctica y con ello en la técnica, situación que no ocurría en el pasado clásico, pues lo fundamental era lo humanístico.

Lapedagogía, ha cambiado su significado a través del tiempo y de la época, pero siempre se ha concebido como la corriente que forma integralmente al ser, lo orienta hacia lo que debe ser, corrigiendo los planteamientos para crear mejores individuos, reinventándonos y mirando a futuro evitando caer en los errores del pasado.


Los cambios que se han dado en todos los ámbitos a nivel global han hechoque replanteemos nuestras posiciones con respecto a la educación que impartimos, exhortándonos a prepararnos concienzudamente ya no para educar a las futuras generaciones, sino para acompañarlas en el proceso de aprendizaje que los llevara a ser mejores individuos donde primara la sociedad y no la individualización, donde dejamos de ser los dueños absolutos del conocimiento como se creíaantiguamente, si no en guías para formar personas con iniciativa, criterio propio, capaces de tomar decisiones de forma autónoma y no concebirlo como tablas rasas para llenarlos de conocimientos.


La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, donde la caza y la recolección eran las principales fuentes de alimento para susupervivencia, elementos principales que influyeron para abandonar el carácter errático del ser humano para establecerse en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este momento donde comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, así como de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacersede provisiones. La complejidad de la educación comenzó a aparecer por la comunicación que se establece a través del intercambio de mercancías entre diferentes grupos de diversos lugares.

Pero también originó la división de clases sociales de forma incipiente y rudimentaria que marcaron en siglos posteriores a la educación.

Posteriormente con el avance de la división de poderes y clasessociales se estratifica la educación quedando claramente plasmada durante la época medieval y en el feudalismo donde los únicos que podían acceder a una educación formal y sistemática eran los reyes e hijos de nobles, los sacerdotes (clérigo) eras los que podían fungir como maestros. Los esclavos eran sometidos a largas jornadas laborales y sin acceso al conocimiento.

Existen hechos históricos...