etica






Bautista Álvarez lucia Guadalupe
Gutiérrez Gómez Andrea Abigail
Frausto Hernández Andrea Lizzette

MISIÓN
En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, la misión de este proyecto es trabajar por afianzar e interiorizar, principios morales, éticos y religiosos, teniendo en cuenta sus condiciones culturales a nuestro ser y a nuestros compañeros
VISIÓN
Esteproyecto es por el crecimiento de la formación de personas sobre la base del respeto por la vida y los derechos humanos, promoviendo la necesidad que tenemos los individuos de comprometernos con determinados principios éticos que nos sirvan para evaluar nuestras propias acciones y las de los demás, promoviendo una participación consiente y responsable del estudiante como miembro de un grupofamiliar y social fortaleciendo principios axiológicos en su diario vivir.

Por lo anterior, este proyecto se ve orientado por la formación en Derechos Humanos, el respeto y promoción de la vida, el desarrollo y superación de la Comunidad Educativa.
JUSTIFICACIÓN:
Uno de los aspectos que caracterizan a la Institución Educativa en la que me encuentro que es prepa 6 UDG: “La carencia de conocimiento ocarencia en valores” por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, cortesía, etc.
Para lograr lo anterior este proyecto se fundamenta en los principios que sobre formación en valores proponemos.

Lastareas a desarrollar en este proyecto deben tener relación, considerando el hecho de que un grupo social que no se limita tan solo a aplicar sus normas y pactos de convivencia, que haga de sus valores una presencia cotidiana, es un grupo eficaz para sus integrantes que se sienten orgullosos de pertenecer al mismo y construyen dentro de la sociedad un lugar un espacio claramente reconocido capaz dellevar a que dichos valores o algunos de ellos sean asumidos por toda la comunidad como propios o por los menos hacer que grupos sociales a los cuales le son extraños y contradictorios esos valores deban asumir una actitud cuidadosa frente a ellos.

Dado a lo anterior este proyecto aparte de ser realizado para un desarrollo humano también es orientado hacia nuestra calificación con esteproyecto espero mejorar nuestra calificación y darnos ayuda con nuestro desarrollo y sentido ético.


INDICE:
Módulo 1. Comportamiento moral y la ética
Presentación:
Actividad preliminar. Valores éticos y morales en los individuos
Actividad 1. Significado de ética
Actividad 2. Los problemas de la ética
Actividad 3 distinción de la ética y moral
Actividad 4 Los tipos de normas
Actividad 5Características de los valores
Actividad integradora. Situaciones de ética y moral
Rubricas de evaluación
Módulo 2. Problemas actuales desde la perspectiva ética
Presentación
Actividad preliminar. Los actos éticos
Actividad 1: Comunidad y moralidad
Actividad 2. Felicidad y virtud
Actividad 3 clasificación de las virtudes
Actividad 4. Virtud intelectual y virtud y virtud moral
Actividad5. Dos perspectivas de la ética
Actividad 6. La ética kantiana
Actividad 7. La ética de Nietzsche
Actividad integradora. Transformando la ética



Modulo I
COMPORTAMIENTO MORAL Y LA ETICA
PRESENTACION
“todo el mundo” sabe muchas cosas sobre moral, al igual que de medicina; gramática o arquitectura. Cuando hablamos “de la moralidad” (o de la vida moral) nos referimos tanto a la moralen el sentido estricto como la etica, o incluso al derecho. La moralidad común incluye no solo una determinada practica moral (por ejemplo un buen corazón), si no también unos conocimientos sobre esa práctica, un análisis diferencial de sus componentes. Sin embargo, el análisis diferencial de sus componentes. Sin embargo, el análisis de “vida moral “no se agota en el análisis del lenguaje moral,...