Etica

Seminario de Fines, Ética y Formación de Valores

Los sietes saberes necesarios para la educación del futuro
Edgar Morin

Por: Emilia Diez 8-190-366

Profesor/Tutor/Complejizador/Maestro: Ernesto Botello Pérez


Panamá, Julio de 2011

Cuestionario

1. Lucidez ¿Por qué la educación tiende a comunicar conocimientos, pero permanece ciega? ¿Cómo armar un combate vital para lalucidez? ¿Por qué es necesario y urgente introducir en la educación el estudio de la cara testicas cerebrales, mentales y culturales del conocimiento?


Lucidez =claridad de mente. Mente abierta para comprender a la humanidad para mejorar los errores que ocurren diariamente en cuanto al debilitamiento de la vida comunitaria, en cuanto a la sobrevaloración del dinero, en cuanto al deteriorode la palabra empeñada.

Creo que la educación no es ciega sino que dada la naturaleza del hombre que pugna siempre por su yo interior entre el bien y el mal le cuesta poner en la balanza al hombre, a la humanidad en lugar del yo.

Es urgente introducir el estudio complejo de las características cerebrales para comprender al hombre su naturaleza, sus vivencias, sus limitaciones.
En cuantoal estudio de sus características culturales es aun más necesario para conocer sus valores, sus costumbres, sus ideales. Para lo que llamo enseñar a respetar y conocer la pluralidad del pensamiento.

2. Humanidad ¿Tiene evidencia, es consciente y se demuestra que la unidad compleja de la naturaleza humana en lo físico, biológico, psicológico, cultural, social e histórico, está desintegrada enla educación y urge por parte de nuevos profesionales de la educación restaurar al mismo tiempo el conocimiento y conciencia de su identidad?

Es una aseveración muy fuerte prefiero decir que está en cambio, está en movimiento son los altibajos lo que nos hace repetir errores. No creo que seamos los salvadores del mundo pero si podemos contribuir a su mejoramiento.
Reforzaremos en nuestralabor de enseñar la comprensión, la tolerancia, la humanidad. El sentido del cambio. Trataremos de forzarnos a cumplir con el ejemplo un espíritu de alegría de estética, de ética. Compartiremos e incitaremos a nuestros colegas profesores que se oriente a su mejoramiento, con investigaciones con participaciones comunitarias.


3. Certezas ¿Porqué la EDUCACIÓN debe comprender la enseñanza de lasincertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas, en las ciencias de evolución y en las ciencias históricas, ya que las ciencias permitieron muchas certezas, pero también innumerables campo de incertidumbres?

Como no hacer nuestra compañera diaria “la incertidumbre”. Hace solo 20 años no había celulares, no había video conferencia, hace 50 años no había sida .Las ciencias cambian, latecnología se modifica, nada es inmutable. Todo cambia. Yo solo sé que nada sé.

El fin inicial a veces se trastoca se modifica. El ejemplo ocurrido con la Revolución Francesa ilustra para mí un caso evidente de que tenemos una idea a perseguir pero que los resultados y las interpretaciones no dependen de nosotros.



4.Comprender ¿Sustente o explique por qué la EDUCACION PARA LACOMPRENSION,está ausente de nuestras enseñanzas, ya que la COMPRENSION es al mismo tiempo medio y fin de la comunicación humana y debe ser la tarea para la educación del presente y del futuro?

Este cuatrimestre me ha tocado ayudar a una fundación de ciegos. Recuerdo las miradas de mis alumnos cuando sugerí el diseño a resolver. Cuando nos tocó recibir al presidente de la asociación de ciegos que es unapersona activa, positiva, enérgica. A todos nos dejó estupefactos. Tienen celulares, computadoras, quieren ayudar a los niños, a los jóvenes a los adultos .Orientar a los padres de familia para que afronten y orienten a sus hijos.

Nuestra realidad como vidente es otra sin embargo, en este momento, de manera fugaz estamos aprendiendo y comprometiéndonos con nuestro semejantes .Comprendiendo y...