Etica
Páginas: 104 (25883 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa
Guía didáctica do alumnado de bacharelato semipresencial
Lengua castellana y Literatura II
Ensinanza Tipo de documento Curso Materias Nome da materia Autor/a ou autores: Bacharelato a distancia semipresencial Guía do alumnado 2º Bacharelato Común Lengua castellana y Literatura Mª Elena García Rodríguez y MontserratDopico Malde
Páxina 1 de 82
Páxina 2 de 82
Índice
1. Introducción.............................................................................................................10
La materia: líneas generales ............................................................................................................10 Libro de texto....................................................................................................................................10 Distribución temporal de las unidades..............................................................................................11 Metodología de estudio ....................................................................................................................11 Apartados del trabajo en cada una de lasunidades.........................................................................11 Las tutorías lectivas y de orientación................................................................................................12 Lecturas recomendadas ...................................................................................................................12 Páginas web de interés....................................................................................................................12
2.
Unidades didácticas de lengua ..............................................................................14
2.1 Unidad 1. El español y sus variedades. El español de América ................. 14
Criterios de evaluación.....................................................................................................................14 Sugerencias para el estudio .............................................................................................................14 Actividades de autoevaluación .........................................................................................................14 Actividades de tutoría.......................................................................................................................14
2.2
Unidad 2. La oración simple.
La oración compuesta: coordinación15
Criterios de evaluación .....................................................................................................................15 Sugerencias para el estudio.............................................................................................................15 Actividades de autoevaluación .........................................................................................................15 Actividades de tutoría .......................................................................................................................15
2.3
Unidad 3. La oración compleja (I). Sustantivas, adjetivas yadverbiales propias........................................................................................................................ 16
Criterios de evaluación .....................................................................................................................16 Sugerencias para el estudio.............................................................................................................16 Actividades de autoevaluación .........................................................................................................16 Actividades de tutoría .......................................................................................................................16
2.4
Unidad 4. La oración compleja (II).
Comparativas y adverbiales impropias. 17...
Guía didáctica do alumnado de bacharelato semipresencial
Lengua castellana y Literatura II
Ensinanza Tipo de documento Curso Materias Nome da materia Autor/a ou autores: Bacharelato a distancia semipresencial Guía do alumnado 2º Bacharelato Común Lengua castellana y Literatura Mª Elena García Rodríguez y MontserratDopico Malde
Páxina 1 de 82
Páxina 2 de 82
Índice
1. Introducción.............................................................................................................10
La materia: líneas generales ............................................................................................................10 Libro de texto....................................................................................................................................10 Distribución temporal de las unidades..............................................................................................11 Metodología de estudio ....................................................................................................................11 Apartados del trabajo en cada una de lasunidades.........................................................................11 Las tutorías lectivas y de orientación................................................................................................12 Lecturas recomendadas ...................................................................................................................12 Páginas web de interés....................................................................................................................12
2.
Unidades didácticas de lengua ..............................................................................14
2.1 Unidad 1. El español y sus variedades. El español de América ................. 14
Criterios de evaluación.....................................................................................................................14 Sugerencias para el estudio .............................................................................................................14 Actividades de autoevaluación .........................................................................................................14 Actividades de tutoría.......................................................................................................................14
2.2
Unidad 2. La oración simple.
La oración compuesta: coordinación15
Criterios de evaluación .....................................................................................................................15 Sugerencias para el estudio.............................................................................................................15 Actividades de autoevaluación .........................................................................................................15 Actividades de tutoría .......................................................................................................................15
2.3
Unidad 3. La oración compleja (I). Sustantivas, adjetivas yadverbiales propias........................................................................................................................ 16
Criterios de evaluación .....................................................................................................................16 Sugerencias para el estudio.............................................................................................................16 Actividades de autoevaluación .........................................................................................................16 Actividades de tutoría .......................................................................................................................16
2.4
Unidad 4. La oración compleja (II).
Comparativas y adverbiales impropias. 17...
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