Etica

ETICA Y UNIVERSIDAD
Jurado Velasco Luis Alfonso
Docente de la UPS – Campus Sur
Quito, 07 de diciembre del 2012

INTRODUCCION
En el actual siglo se plantea en forma general que la educación debe contribuir al desarrollo integral de la persona cultivando cuerpo, mente y espíritu apegados a los principios éticos y de responsabilidad; capaz de que el futuro profesional pueda emitir juicios devalor sobre diferentes circunstancias que exige la vida en sociedad.
Hablar de la educación en valores es un proceso sistémico donde las primeras nociones de educación moral se reciben en los hogares, después en la escuela, en el colegio y en la universidad.
La globalización y el avance tecnológico y del conocimiento en la nueva sociedad exige mayor preparación y calidad en lo profesional, es ahídonde las universidades deben tener un espacio que garantice la formación tanto de estudiantes como de profesores comprometidos tanto en el ámbito académico, humanístico y de respeto a la naturaleza.
Dentro de la perspectiva la ética ha tenido fases de crecimiento que ha ido influenciando cada vez más en la humanidad pasando “desde la ética analítica hasta la ética de la racionalidad critica”;evidentemente en este mundo lleno de contradicciones los valores éticos han ido perdiendo vigencia en ciertos espacios físicos inclusive en determinadas profesiones, específicamente en aquellas de orden social cuyo papel debe ser siempre de ser orientador hacia principios que lleven a tener normas y leyes morales en beneficio de la humanidad.

DESARROLLO
El proceso de la globalización hacreado una sociedad que tiende a homogeneizar ciertos principios donde los valores son considerados como simples mercancías donde adquieren solo valores de cambio. Frente a esta situación la función de la educación de carácter superior juega un papel imponerante donde los valores éticos deben integrarse al proceso de enseñanza-aprendizaje, aun mas, considerando que el hombre interactúa con la sociedady que su accionar debe estar al servicio de ella y nunca en contra de la misma.
Este antecedente implica un cambio de cultura en el docente universitario en el proceso de enseñanza donde sus saberes deben estar orientados ante todo a la formación en valores o de aprendizaje ético en la formación de profesionales.
Considerando que el papel del docente universitario es de convertirse enfacilitador y generador de nuevos conocimientos, éstos deben estar apegados fundamentalmente al respeto, a la vida, a la equidad y a los derechos de la naturaleza, en definitiva que contribuya a que se cumpla el Suma Kawsal.
La Ciencia y la Tecnología ha tenido un gran desarrollo, sin embargo no ha resuelto los más grandes problemas humanos como es la pobreza, la inequidad, la desocupación, la maladistribución de la riqueza; de ahí que la ética y la educación están unidas; pues, la universidad tiene como fin proporcionar un ambiente propicio para cultivar los valores que benefician a la humanidad, a través de la práctica y la justicia, donde el estudiante pueda encontrar los medios para su desarrollo integral como persona tanto en el plan intelectual, espiritual y moral.
Otro elemento que debemosconsiderar en la ética universitaria es la de ser crítico como recinto de humanidad y de dignidad y trasmisora de la verdad y no al servicio de los grupos de poder político y económico.

La ética desde el punto de vista de la UPS
Desde el punto de vista de la UPS que es una “Institución de Educación Superior de Inspiración cristiana con carácter Católico e índole Salesiana, este antecedentenos permite hacer el esfuerzo como institución al servicio de Dios y la familia humana en su itinerario hacia aquel objetivo trascendente que da sentido a la vida”. En esta doble función la institución debe ofrecer una educación con formación ética aplicable a cualquier ámbito del conocimiento y de fe-razón, mediante una educación integral en la cual se involucre el docente, estudiante y familia...