Etica

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
CAMPUS HISPANO

PREPARATORIA INCORPORADA A LA UNAM
CICLO 2011-2012

PROGRAMA DE LA MATERIA: ÉTICA

OBJETIVO GENERAL:

La ética es una ciencia normativa y práctica porque se define como un “conocer para dirigir”. Tiene esto en común con la política, pues las dos ciencias enseñan el arte de gobernar, la política, el arte de gobernar un pueblo; la ética, elarte de gobernarse a sí mismo. A esto le llamaban los antiguos “madurez” y ahora se conoce como “estabilidad emocional”.

Por lo mismo, en este curso los alumnos adquieren conocimientos, desarrollan habilidades, asumen actitudes y reflexionan acerca de valores, con el fin de perfeccionar su criterio para discernir entre el bien y el mal, de acuerdo a los fundamentos científicos y filosóficosactuales, no de acuerdo a su propia opinión o a lo que dicen los demás.

Por lo mismo, la redacción del objetivo general podría quedar así:

Que los alumnos:

1. Adquieran los conocimientos científicos de las principales teorías éticas.

2. Desarrollen habilidades prácticas en el trato con los demás y en su disciplina personal.

3. Asuman y reafirmen una actitud positiva ante lavida.

4. Reflexionen acerca de los principales valores que deben tener presentes como principios rectores de su ser y de su quehacer personal y social.

5. Tomen conciencia de la importancia de la educación moral como un factor real de cambio social.

FUNDAMENTACIÓN

Las actuales tendencias en la educación nos exigen estar al día tanto en lo que se refiere a los contenidos del cursocomo en la metodología para estudiarlos.

Según la concepción educativa anterior, el estudiante solamente tenía que memorizar algunos conceptos y con esto era suficiente para ascender en su carrera hacia el saber. Ahora el conocimiento no basta, es necesario que los alumnos, además de conocer y comprender ciertas ideas, desarrollen las habilidades, actitudes y valores que los prepararán paraenfrentar los problemas de la vida real.

Por lo mismo, en este curso teórico práctico, además de asimilar ciertas nociones de la filosofía moral, vamos a inculcar en los estudiantes el deseo de desarrollar ciertas habilidades que, junto con los conocimientos, les darán una visión más útil para salir adelante en su vida.

Ahora bien, como los conocimientos y las habilidades requieren de una basefuerte para desarrollarse y perfeccionarse, hemos añadido las actitudes y los valores necesarios para lograr las expectativas de los jóvenes de preparatoria.

En cuanto a la Metodología, el proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a cabo siempre de acuerdo a los siguientes pasos:

* Tema
* Planteamiento del problema
* Qué necesito saber
* Qué habilidades tengo que desarrollar* Qué actitud debo tener
* Qué valores tengo que asimilar
* Cómo adquirir los conocimientos
* Cómo desarrollar las habilidades
* Cómo tener o empezar a tener las actitudes
* Cómo asimilar esos valores
* Cómo medir la adquisición y el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores

A la primera parte le vamos a llamar “Introducción”, a la siguiente partele vamos a llamar “Desarrollo” y a la última parte le vamos a llamar “Evaluación”.

La estructura de cada sesión se distribuirá de la siguiente manera:

* Inicio: Saludo inicial. Se pasa lista y los alumnos resuelven una lectura del libro. En su caso, los alumnos designados preparan el cañón y la laptop. Se sella el libro. Si el salón está sucio y desordenado, se limpia y ordena.

*Actividades: el profesor o los alumnos explican lo que se va a hacer. Todo mundo participa con orden y disciplina, con entusiasmo y alegría.

* Se evalúa la actividad y en general todo el aprendizaje.

EL CONTRATO

Aunque ya existe un reglamento general de la escuela, es necesario que entre todos acordemos ciertas normas comunes para nuestra materia, salón, grupo y clase. A estas normas...