Euclides

| * ¡Bienvenido!Geometría Este curso ha sido pensado y creado para los jóvenes que estudian el segundo semestre del bachillerato que requieren apoyo para regularizarse, de una manera sencilla, en la asignatura de Geometría y Trigonometría; sin necesidad de estar presentes en el aula y “bajo el principio de que la mejor y única educación verdadera es la que uno mismo se proporciona” (Spencer,1924).También se puede considerar como introducción a otras ramas más importantes de la ciencia y al mismo tiempo como una disciplina mental que robustece al intelecto, induciendo a hábitos de raciocinio; ya que es por medio de esta ciencia que el Arquitecto diseña edificios y el Ingeniero civil construye caminos de hierro, el Astrónomo determina las dimensiones y distancia de los planetas,etc.Asimismo, considerando que el pensamiento no parte de la nada; parte de la información que nos brindan nuestros sentidos, debemos ser cautos; pues, nos engañan (http://www.ilusionario.es/ , http://ilusionesopticas.org/) y, nuestra inteligencia también. Sin embargo, nuestra inteligencia tiene recursos propios para asegurarse de la veracidad de nuestras conclusiones; en tanto que los sentidos no lostienen (Caballero, 1960). Así, las Matemáticas deben fundarse sobre las verdades que se imponen a nuestro espíritu por la naturaleza misma de nuestra inteligencia y no por las impresiones que tenemos del exterior mediante nuestros sentidos.Por tanto, los ejercicios geométricos (http://www.educacionplastica.net/MenuTrazados.htm), hacen que la mano se acostumbre a ejecutar con destreza y esmero; a lavista a percibir con seguridad; y la mente a comprender lo bello en materia de forma, pretendiendo al mismo tiempo inspirar al aprendiz confianza en sus propios recursos, a metodizar sus descubrimientos, de modo que pueda utilizarlos, y a ponerle en aptitud para llevar a cabo y satisfactoriamente estudios posteriores. * Evaluación de mi curso. Foro * Novedades Foro |   |
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19 de noviembre - 25 de noviembre Unidad: I.- Conceptos básicos.Objetivo General: El participante empleará correctamente los conceptos básicos de la geometría, como parte del lenguaje de las ciencias exactas. * Tema 1.- Antecedentes históricos. Objetivos de Aprendizaje: * Valorar la geometría como instrumento fundamental para expresar y comprendersituaciones del entorno físico, del arte o de la ciencia.
* Usar diferentes software *

Actividades a realizar: *
• Leer el texto: Euclides.docx y realizar anotaciones, en tu libreta de apuntes, de lo que consideres importante. * Euclides archivo *
• Abrir los "polígonos1", como el portal anterior.

• Leer los textos sobre: “Historia de la " Geometría” y realizar anotaciones, en tulibreta, de lo que te parezca importante.

• Realizar un ensayo sobre la importancia de la Geometría y sus repercusiones en la vida cotidiana, utilizando la aplicación Microsoft Word, para guardar como archivo cuyo nombre será formado con las iniciales de tu nombre, ejemplo:
iniciales_importancia.docx

• Deberás subir el archivo para su evaluación. * Polígonos 1 archivo * Historia de laGeometría archivo * Historia de la Geometría archivo *
• Si tienes dudas de cómo elaborar un ensayo, en la página:
“Monografías.com”, puedes obtener una breve guía, en formato pdf. * Como elaborar un ensayo documento PDF * Ensayo sobre la Geometría Tarea * Resolviendo dudas Chat * El diario de la retroalimentación | |
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26 denoviembre - 2 de diciembre * Tema 2.- Conceptos básicos.Objetivos de Aprendizaje.* Reconocer y construir los elementos básicos de la geometría del espacio
* Usar diferentes software. * Actividades a realizar:• Abrir el portal “Conceptos básicos”
• Leer el documento “Conceptos básicos”, y realizar un listado de conceptos básicos, utilizando el programa paint. * Conceptos básicos....