Evacuación de escuelas especiales



TRABAJO PRÁCTICO





PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS




Prof. Gerardo Barrera



PLAN DE EVACUACIÓN EN ESCUELAS ESPECIALES

INTRODUCCION
Es necesario, para cualquier institución, contar con un plan de evacuación y emergencias para saber como actuar en caso de que ocurra algún siniestro. La importancia de esto radica, en que nuestro objetivo como profesionales es protegerla integridad psico-fisica de los trabajadores. En esta oportunidad, la evacuación deberá ser, no en escuelas comunes, sino en escuelas especiales, donde los alumnos presentan un menor grado de desarrollo mental. Esto último, es a lo que nosotros debemos enfocarnos, ya que presenta una dificultad mayor y por lo tanto, deberemos conocer íntegramente sus actitudes y sus condiciones.
Para el plande evacuación, también debemos tener en cuenta, la estructura del edificio a evacuar, ya que debemos conocer con exactitud cada punto para poder llevar a cabo el plan de la manera más eficaz.
OBJETIVOS
Evaluar la seguridad en las escuelas especiales, sumándole que por ser sus usuarios en su mayoría niños con alguna discapacidad mental y o física, nos demanda especial interés resguardar suintegridad psico-física. Teniendo en cuenta que un incidente o accidente puede causar no solo lesiones físicas en la personas sino también psicológicas, y que es en la etapa de la niñez cuando mayores son las consecuencias en este aspecto.
Evaluar todas las medidas que son necesarias tomar en materia de protección contra incendios, ya sea:
Implementación de planes de evacuación, donde se debenestablecer los roles y responsabilidades para saber como actuar y hacia donde dirigirse ante una emergencia.
La capacitación, esta debe llevarse a cabo periódicamente para informar y enseñar sobre los temas relacionados, como ser uso de extintores manuales, conocimiento de la señalización. Ya sean las primeras para los docentes y todo el personal que trabaje o colabore con la institución, y lassegundas para todos, incluidos los niños.
Y lo más importante para agilizar el aprendizaje y poner en práctica los dos puntos antes mencionados, son los simulacros, los cuales deben ser lo mas reales posibles para asemejar el momento de emergencia y relacionado con los riesgos existentes.
JUSTIFICACIÓN
Es importante estudiar y analizar el comportamiento de las personas con discapacidadesespeciales (en esta oportunidad, Síndrome de Dawn), en casos de emergencia, con el objetivo de crear un apropiado plan de evacuación y capacitarlos para su mas efectivo cumplimiento. En este caso analizaremos la evacuación de escuelas especiales, donde veremos los puntos más importantes donde enfocarnos para la correcta comprensión de parte de los alumnos con respecto a los puntos a seguir en caso deun incendio.
La decisión de investigar sobre este tema, nos llevo a tomarla la falta de información y normativas dedicadas al mismo, ya que la información brindada es para escuelas comunes, y no para establecimientos de educación especial.
MARCO TEÓRICO
CODIGO DE EDIFICACION
La Educación Especial es una modalidad del Sistema Educativo cuya intervención apunta a la inclusión educativa depersonas con discapacidad y/o alguna restricción cognitiva, sensorial, conductual o motora.
La construcción de los establecimientos educativos se encuentra regulada por el Código de la Edificación. El código de la edificación es el marco normativo que dispone las exigencias básicas de calidad de estructuras, edificios, instalaciones, materiales y sistemas constructivos en al Ciudad Autónoma deBuenos Aires.
Todos los establecimientos de educación, en cualquiera de sus niveles y modalidades, sean estos del ámbito oficial o Privado, cualquiera sea el número de alumnos, deberán cumplir con la presente normativa:
El acceso a la escuela se hará directamente desde la vía pública hasta el establecimiento, sin la interposición de desniveles. Cuando estos sean imprescindibles por razones...