Evaluacción trptico
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2011
CONCEPCIÓN CURRICULAR DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
La concepción curricular se entiende a través de las relaciones con el contexto social, escolar, familiar de allí, que se sustente en latransversalidad que sirve de integración con respecto a las diferentes áreas curriculares en la acción pedagógica. De esta manera se aspira a tener un currículo de carácter integral, holístico ysistemático de la acción educativa.
Este currículo debe construirse tomando en cuenta las necesidades e intereses de los educandos, al mismo tiempo valorando las realidades existentes en cadalocalidad, municipio y región, sin obviar el contexto nacional y la realidad que se desprende de la globalización o mundialización.
En base a las exigencias derivadas de la sociedad y el país quese quiere, de la educación y de la escuela que se necesita, el proyecto educativo nacional propone como eje central de la educación, el currículo, para dar respuestas a estas necesidades,fundamentado en el marco conceptual e ideológico postulado en el proyecto.
Currículo. Definición.
Se define como el conjunto de lineamientos de un sistema educativo, que propone una reconceptualizaciónde la cultura escolar que hay que desarrollar dentro de una misma aula, de la escuela y la comunidad.
Importancia.
El currículo permite a los estudiantes y especialmente a los docentes, tenerlas herramientas fundamentales para el mejoramiento de la educación, debido a que conducen el desenvolvimiento más efectivo en el proceso de enseñanza aprendizaje haciéndolo más abierto, innovador ymuy significativo ayudando al educando en su desarrollo integral.
Propuesta del Proyecto Educativo.
Fundamentado en que el currículo representa el eje central para realizar la concepción dela educación, el proyecto plantea:
*- Propone la constitución de una asamblea educativa permanente, en el principio democracia participativa.
*- La clave del éxito estará en el compromiso y el...
La concepción curricular se entiende a través de las relaciones con el contexto social, escolar, familiar de allí, que se sustente en latransversalidad que sirve de integración con respecto a las diferentes áreas curriculares en la acción pedagógica. De esta manera se aspira a tener un currículo de carácter integral, holístico ysistemático de la acción educativa.
Este currículo debe construirse tomando en cuenta las necesidades e intereses de los educandos, al mismo tiempo valorando las realidades existentes en cadalocalidad, municipio y región, sin obviar el contexto nacional y la realidad que se desprende de la globalización o mundialización.
En base a las exigencias derivadas de la sociedad y el país quese quiere, de la educación y de la escuela que se necesita, el proyecto educativo nacional propone como eje central de la educación, el currículo, para dar respuestas a estas necesidades,fundamentado en el marco conceptual e ideológico postulado en el proyecto.
Currículo. Definición.
Se define como el conjunto de lineamientos de un sistema educativo, que propone una reconceptualizaciónde la cultura escolar que hay que desarrollar dentro de una misma aula, de la escuela y la comunidad.
Importancia.
El currículo permite a los estudiantes y especialmente a los docentes, tenerlas herramientas fundamentales para el mejoramiento de la educación, debido a que conducen el desenvolvimiento más efectivo en el proceso de enseñanza aprendizaje haciéndolo más abierto, innovador ymuy significativo ayudando al educando en su desarrollo integral.
Propuesta del Proyecto Educativo.
Fundamentado en que el currículo representa el eje central para realizar la concepción dela educación, el proyecto plantea:
*- Propone la constitución de una asamblea educativa permanente, en el principio democracia participativa.
*- La clave del éxito estará en el compromiso y el...
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