Evaluación

ESTRATEGIAS Y FORMAS DE EVALUAR EL LOGRO EDUCATIVO

CONCEPTOS DE EVALUACIÓN.
Laevaluación del aprendizaje es un proceso sistematico de investigación que se realiza conjuntamente con los aprendices e instrumentos para valorar en el transcurso de la capacitación ,el desarrollo de losconocimientos ,habilidades y actitudes propuestas con el fin de retroalimentar el aprendizaje de los participantes ,la actuación de los instructores y el proceso mismo de la capacitación.(Angélicapineda 2000).

Para Zarzar charur (1993:65) la evaluación debe ser participativa, completa y continua. Participativa en el sentido que debe realizarse junto con los alumnos aunque la efectividad delproceso es responsabilidad del profesor. Completa porque debe abarcar todos los aspectos importantes del proceso enseñanza –aprendizaje tanto de fondo(objrtivos,contenidos,metodológicos ybibliográficos ),como los de forma(manera de trabajar ,organización grupal ,acceso bibliográfico de apoyo .Y por ultimo continua a lo largo del semestre o curso escolar, evaluando por lo común al término de unaunidad o bloque . Tambien la evaluación implica una valoración, un juicio de valor y una calificación que implica una medición una cuantificación.
Ma. Antonia Casanova.1998. la evaluación a de estarrelacionada con la calidad de aprendizaje de los alumnos .hace también referencia a la relevancia, eficacia ,equidad y eficiencia.la evaluación debe estar referida a la planeación docente en lascuales los objetivos de esta se encuentra articuladas al progreso del alumno.
Personal: la evaluación es un instrumento del proceso enseñanza aprendizaje, lo que implica llevar a cabo una valoraciónde forma sistematica, permanente, debe ser formativa ,integral; es decir ha de ser tanto cualitativa como cuantitativa. Para ello requerimos de varios criterios dependiendo la materia en cuestión...