EVALUACIÓ INTEGRADORA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 EVALUACIÓ INTEGRADORA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Primer año
Nombre y apellido:
Fecha:


La comunicación
1) Armá el circuito comunicativo para los siguientes textos:
a)Juan, cuando llegues comprá pan. B) –hola ¿cómo estás Clara?
Vuelvo tarde.–bien, mañana voy al cine ¿venís Susy?
Mamá. – genial, nos vemos mañana.


2) Reglas de tildaciónCompletá la poesía con la palabra que corresponda.

Tus ojos como…………… ( esdrújula ) lucero, témpano, mental.
Miran con……………… (aguda) desinterés, franqueza, ánimo.
Cada lágrima de ……………….. (aguda) amor,odio, lástima.
Que derramo………………… ( grave) mísero, herido, gentil.
Pero mi fuerte………………. (aguda) corazón, espíritu, cuerpo.
Ha de sortear el ……………… (grave) océano, huracán, laberinto.
De tu……………………(aguda) firmeza, frialdad, pánico.
Y entonces tu rostro……………… (grave) distante, tímido, encantador.
Será tierno y dulce en cada……………… . (grave) ocasión, mirada, mirar.

Inventá un título para el poema que contenga unmonosílabo, una palabra grave y una palabra aguda.


3) Leé el siguiente texto.
El niño y los clavos
Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavosy le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un clavo en la cerca de detrás de la casa.
El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con los díasposteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal carácter, que clavar los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni unasola vez y se lo dijo a su padre que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca. Él había conseguido, por fin, controlar su mal temperamento.
Su padre, muy contento y satisfecho,...