Evaluación de Física

EVALUACIÓN DE FÍSICA
Alumno: ………………………………………………………………………………………………………………………
Fecha: ……………………………………………………………….Curso: ……………………………………………..

Objetivos:
Se desea que los alumnos mediante estaevaluación:
Pongan de manifiesto los contenidos teóricos - prácticos abordados durante la segunda unidad.
Transfieran las temáticas abordadas a situaciones cotidianas
Contenidos:
Proceso de Medición –Elementos – Sistema de Unidades – Múltiplos y Submúltiplos – SIMELA – Unidades Fundamentales y Derivadas -
Consigna de trabajo:
1. Lee atentamente las siguientes afirmaciones. Cuando las considerecorrectas coloque C; en caso contrario I. En este último caso, realiza una nueva afirmación que sea correcta.
a. En todas las actividades de la vida cotidiana se toman mediciones
b. Es posible tomartodas las mediciones con las unidades fundamentales del SIMELA
c. Las unidades fundamentales del SIMELA son 5
d. La unidad de longitud en el SIMELA es el kilométro
e. El símbolo del Kelvin es º Kf. El watt es una unidad fundamental del SIMELA
g. Newton es una unidad derivada del SIMELA

2. Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es medir? ¿Quiénes intervienen en este proceso?
b.¿Por qué es necesario contar con unidades convencionales?
c. ¿Qué es una magnitud? ¿Cuál es la diferencia con una cantidad?
d. ¿Qué es el SIMELA? Explica algunas reglas para el uso de las unidades
e.¿Qué es un múltiplo y un submúltiplo? Nombra algunos

3. Señala entre las siguientes propiedades las que son magnitudes físicas:
la presión atmosférica la altura de un molino de viento
laduración de una clase el interés de un tema actual
el volumen de una tanque la frecuencia de salida de un autobús
intensidad de una tormenta el punto de ebullición del agua
el brillodel oro la emoción por obtener una buena nota

4. Observa estos valores:
25 m 9,75 0.23 mm
horas 2,5 km 1000
43 litros 80 km/h
¿Son medidas?, si – no. ¿Por qué?
5....