evaluación final política agraria ambiental

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE
ECAPMA

Evaluación final
Política Agraria y Ambiental
Código: 201510

Luz Elena Santacoloma Varón

Febrero de 2014UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010

INSTRUCTIVO PARA REALIZACIÓN DE la EVALUACIÓN FINAL DE POLITICA
AGRARIA Y AMBIENTAL
I – ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE
Actividad; Lectura analítica de cinco artículos y realización de resumen y Matriz 1
1. IDENTIFICACION DELA ACTIVIDAD

Nombre de curso

Política agraria y ambiental

Código de curso

201510

Valor de esta actividad
práctica

La práctica tiene un valor de 125 puntos de los 500 que tiene en total
el curso.

Nombre del director de
curso

Luz Elena Santacoloma Varón

CEAD
al
pertenece

Sede Nacional José Celestino Mutis

que

Contacto del director
de cursoLuz.santacoloma@unad.edu.co
3443700 ext 1530 Celular 3143587110

Espacio donde se
debe desarrollar la
actividad
Objetivos
de
práctica (Taller)

la

El estudiante debe hacer desarrollado el trabajo de campo y la
presente actividad puede desarrollarla en su lugar de estudio

Propiciar un espacio de análisis de los artículos
recomendados en el curso y generar en el estudiante preguntas
acerca dela problemática agraria y ambiental en su territorio.
Generar acercamientos de los estudiantes con los autores que
han investigado en profundidad los temas agrarios y ambientales,
con el fin de que se adquieran elementos teóricos para el análisis
de problemas regionales

Justificación
actividad

de

la

Para comprender la problemática agraria y ambiental es necesario
un gran nivel delectura y análisis de artículos publicados por
investigadores de estos temas en diferentes universidades o
centros de investigación. Así mismo, la lectura crítica, en las cuales

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Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010

se identifica la idea central, los puntosfuertes y débiles, les
permite a los estudiantes adquirir criterio y tener posiciones
teóricas respecto a estas temáticas.
Competencias
desarrollar

a

Con la realización del taller, el estudiante debe adquirir las siguientes
competencias:
-

Comprende el origen de los problemas agrarios y
ambientales en el país y la manera como profesional
del sector agropecuario puede aportar a susuperación.

-

Identifica los puntos débiles y fuertes de las políticas
agrarias y ambientales desde una perspectiva
histórica y una mirad contemporánea.

Duración de la práctica
(Taller

8 horas

Mecanismo mediante
el cual se evalúa la
actividad.

A través de la rúbrica de evaluación que se presenta al final de este
documento

2.

METODOLOGIA

Actividades a desarrollarRealización de 5 resúmenes de los artículos que se referencian a continuación y de una matriz
de análisis (Matriz 1) en las cuales se identifican los elementos centrales de los textos. La
matriz puede encontrarla en este documento y para ello debe realizar las siguientes
actividades:
1. Haga una lectura cuidadosa y analítica de cada uno de los siguientes artículos
Artículo 1. Ramírez, C.A (2011).El problema agrario en Colombia. Causas y posibles soluciones.
Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de
http://www.bdigital.unal.edu.co/767/1/econo_ramirez_eacp4.pdf

Artículo 2. Centro de Investigación y Educación Popular-CINEP (2013). Documental " Y si
dejáramos de cultivar". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hbKAUGEa9gs

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