Evaluación Final Preescolar

JARDIN DE NIÑOS “TOMAS JEFFERSON” 26DJN0286 ZONA ESCOLAR 12 SECTOR 04
NOMBRE DEL ALUMNO: MARTELL MEZA MARIA FERNANDA GRADO 3 GRUPO A EVALUACION FINAL FECHA: JUNIO 2012
CAMPO FORMATIVODESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL |
ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA: Identifica en los demás y en ella misma diferentes estados emocionales (ira, vergüenza, tristeza, felicidad, temor, etc.) y características físicas ,de apariencia o comportamiento que la hacen especial, distingue rasgos relacionados con el género estableciendo diferencias y semejanzas entre hombre y mujer dando a conocer loque siente al compartir experiencias y muestra la capacidad para auto regularse en el control de impulsos y reacciones en el contexto con sus pares apropiándose de las normas de comportamiento individual, de relación y de organización en el trabajo y juegos que realiza en el equipo, reconoce lo que implica ser parte de un grupo.RELACIONES INTERPERSONALES: es sociable se integra a los juegos sindificultad y acepta cuando pierde y gana, comprende las instrucciones y reglas y explica lo que le parece justo o injusto y porque.Sabe que debe de respetar a sus compañeros y utiliza palabras de cortesía para solicitar su material y que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades que se realizan en la escuela y en el hogar y que es muy importante trabajar enequipo. |
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION |
ASPECTO LENGUAJE ORAL: Es capaz de comunicar estados de ánimo, emociones y vivencias a través del lenguaje oral, establece diálogos fluidos con sus compañeros y maestra estructurando enunciados más largos y mejor estructurados reflexiona sobre lo que dice, como lo dice y para que lo dice.Desarrollo competencias relacionadas con el lenguaje oral,estableció y mantuvo relaciones interpersonales al expresar sus sentimientos proponiendo ideas y opiniones, valorando la de los demás. Aprendió a regular su conducta aceptando reglas, asumiendo responsabilidades, teniendo vínculos afectivos con sus compañeros de grupo. LENGUAJE ESCRITO: sabe que las grafías dicen algo, que tienen un significado y a partir de lo que se le lee refleja su capacidadpara elaborar explicaciones de lo que cree que contiene el texto, le gusta escuchar la lectura de textos, reconoce que es diferente solicitar un permiso de manera oral que de forma escrita, intenta leer y escribir a partir de los conocimientos previos que tiene del sistema de escritura. Muestra conocimiento de los diferentes portadores de textos y establecer diferencias y semejanzas una recetade cocina con una de doctor, enciclopedia con el diccionario, periódico, cuentos, historieta.Muestra habilidad para escribir su nombre y el de sus compañeros utilizando las grafías correctas. |
CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO |
ASPECTO NUMERO: Reconoce el uso del numero en la vida cotidiana no nada más para el conteo si no que también como código para identificar casas, marcarteléfono, placas de autos, etc. o como ordinal para marcar la posición de un elemento en una serie ordenada ( primero ,tercero , etc ) comprende que el ultimo numero nombrado es el que indica cuantos objetos tiene una colección, muestra habilidad para resolver problemas (se inicia en el razonamiento numérico) que se le plantean y estima sus resultados, explicando que hizo para resolverlo. Proponecódigos personales o convencionales para representar la información o los datos.   FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: muestra habilidad para estimar distancias que puede recorrer, así como de reconocer y nombrar los objetos de su alrededor y sus propiedades o cualidades geométricas (figura forma tamaño) que utiliza como referentes para ubicarse en el espacio. Al trabajar con diversos materiales (tangram,...