evaluación formativa y sumativa


DIAGNOSTICO SOBRE EVALUACION FORMATIVA Y
SUMATIVA O FINAL

EVALUACIÓN FORMATIVA: Recalca el carácter educativo y orientador propio de la evaluación. Se refiere a todo el proceso deaprendizaje de los alumnos, desde la fase de detección de las necesidades hasta el momento de la evaluación final o sumativa. Tiene una función de diagnóstico en las fases iníciales del proceso, y deorientación a lo largo de todo el proceso e incluso en la fase final, cuando el análisis de los resultados alcanzados tiene que proporcionar pistas para la reorientación de todos los elementos que hanintervenido en él.

Con lo anterior puedo concluir que la evaluación formativa consiste en evaluar al estudiante durante todo su proceso formativo (fases iniciales) con el propósito de hacer unaretroalimentación, es decir mejorar las falencias o debilidades y reforzar los puntos fuertes.
Sobre esto puedo diagnosticar que la evaluación formativa es un buen proceso ya que nos permite saber desde elinicio en qué nivel de conocimiento nos encontramos y de esta forma conocer nuestras falencias para así mejorarlas.

EVALUACIÓN SUMATIVA: Su objeto es conocer y valorar los resultados conseguidos por elalumno al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así considerada recibe también el nombre de evaluación final.

Sobre la evaluación sumativa puedo diagnosticar que es un proceso que tienesus pros y sus contras.
Dentro de sus pro puedo afirmar que es una herramienta útil para el plantel educativo, puesto que mide los conocimientos que posee un estudiante al finalizar su ciclo y de estaforma saber si se cumplieron o no los objetivos.

Dentro de los contra se puede inferir que la determinación de la evaluación final o sumativa no siempre puede ser exacta ya que muchas veces elresultado no es el reflejo que tuvo el estudiante durante todo el proceso. Es decir, pueden existir estudiantes que presentaron buen rendimiento durante todo el proceso y que por algún motivo le haya...