Evaluación-geografía

La evaluación en la enseñanza y el aprendizaje de la geografía

1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación inicial

• Asociación libre
• Uso de analogías
• Procesos de empatía
• Dibujos• Imágenes
• Cuestionarios
• Observación
• Auto informes
• Mapas conceptuales
• Mapas mentales

Evaluación del proceso (permanente)

• Diario de clase
• Portafolios
• Evaluacióndinámica
• Proyectos
• Generación de preguntas
• Entrevista
• Libreta de clase
• Pruebas escritas

Evaluación final del proceso

• Evaluación final
• Planificación global de laevaluación

2. LA EVALUACIÓN EN GEOGRAFÍA

¿Por qué evaluar?
• Porque es una oportunidad más de aprendizaje.
• Porque se obtiene información sobre el grado en que se han alcanzado los propósitos de laasignatura.
• Porque indica el grado en que se han desarrollado las competencias.
• Porque se tienen indicadores del éxito o fracaso de los alumnos.
• Porque finalmente es necesario evaluar,acreditar y promover al alumno.
•
¿Para qué evaluar?
• Para guiar la práctica docente.
• Para regular el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
• Para conocer las dificultades de los alumnos ensus aprendizajes.
• Para obtener información sobre el tipo de ayuda que debe brindarse a los alumnos.
• Para ajustar la ayuda mediante aproximaciones sucesivas a las características individualesde los alumnos.

¿Qué evaluar?
• Los procesos cognitivos de aprendizaje.
• El desarrollo socio cognitivo en el aprendizaje.
• Los aprendizajes significativos.
• Los conceptos, las habilidadesy las actitudes

Cuadro para la aplicación del enfoque en la enseñanza y el aprendizaje de la geografía

|Conceptos |Habilidades |Actitudes|
|Localización |Observación |Adquirir conciencia del espacio |
|Distribución...