Evaluación

El rendimiento académico
Es un conjunto de aprendizajes cognitivos relacionados con el conocimiento humano y organizado a través de las áreas
Indicadores:
-El primer indicador es el índice dealumnos que titularon, con relación a los que llegaron a 4º.
-El índice de alumnado que tituló con relación al total de la promoción, y no sólo a los que llegaron a 4º.

Absentismo

Es la ausenciareiterada a los centros docentes por parte de niños y adolescentes en la etapa de educación obligatoria.
Indicadores:
-Características socioeconómicas, culturales y familiares del alumnadoabsentista
-Las faltas de asistencias a clase

Abandono
Es la falta de asistencia a clase por parte del alumno en la etapa obligatoria de manera permanente y prolongada; en determinadas ocasiones, estotiene lugar por causas ajenas al propio alumno, como pueden ser la aparición de una enfermedad o un traslado familiar; en otras, se debe a una “elección” por parte del alumno, que no encuentra en laescuela la respuesta a sus problemas e intereses, que acumula retrasos en relación con su grupo de edad o que, en definitiva, quiere buscar otra cosa al margen del sistema escolar.
Indicadores:-Distribución del alumnado de cada promoción, sobre la base de la matrícula de primer curso, es decir, sin tener en cuenta el alumnado que se va incorporando en cursos posteriores (especialmente en elsegundo ciclo).
-Porcentaje de alumnado matriculado en primero que dejó el sistema sin titular.

Expectativas de futuro
Se entienden por expectativas de futuro las metas y los objetivos que se proponenlos alumnos al acabar la secundaria.
Indicadores:
- Evolución del destino del alumnado que obtuvo el título de Graduado en Secundaria

Grado de integración
Es una manera de incorporar a niños,niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales derivadas de sus discapacidades o dificultades para que pueda acceder al currículum común, en el mismo lugar y horario que el resto de los...